201206100731科技輔具電子報004期
發行人的話:
核心語彙成長溝通系統已經正式印刷出版,此套系統結合輔助溝通系統(AAC)四元素,在溝通符號上採用線條圖形;溝通輔具採用錄音式溝通筆;溝通技術採用直接選擇方式;溝通策略則由本會王俊凱老師撰寫教案,擬定溝通訓練方案,並於Facebook上建立社群,提供家長與專業人員一個共同討論的園地。
Facebook社群:核心語彙成長溝通系統(輔助溝通系統AAC)
另由財團法人資訊工業策進會主辦的第五屆部落客百傑活動,『科技輔具的小窩』日前分別在綜合類及資訊類進入決賽前30名!
感謝各位支持與鼓勵,投票的活動仍持續到6/29截止,請各位抽空投下寶貴的一票(每日均可投票,但需有Facebook帳號才可登入)。
只要參與投票者,在2012/7/28當天,蒞臨部落格百傑頒獎典禮者,只要憑智慧卡(悠遊卡或i cash 悠遊卡),前2000名報到者就可以獲得300點開心點點數。
綜合類社群力投票:
網址:http://iii.xinmedia.com/about-blogger1.jsp?uid=426
資訊類社群力投票:
網址:http://iii.xinmedia.com/about-blogger6.jsp?uid=426
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科技輔具電子報004期
焦點議題:
核心語彙成長溝通系統使用手冊:
說明核心語彙成長溝通系統的手冊內容,包括核心語彙概念的說明、適用對象、使用工具、訓練教材40版面、使用記憶貼片、錄音白板、常用句版面、溝通訓練三目標、核心語彙學習五階段、教案等......。
核心語彙成長溝通系統簡介:
說明核心語彙版面的分類,上半部分成主詞、時間副詞、肯定及否定用語、動詞、情緒、社交,共96個核心語彙,下半部的名詞分成主食、點心、水果、飲料、衣物、身體部位、交通工具、地點、休閒娛樂等類別,共72個延伸語彙。
名詞篇:
根據核心語彙版面上的72個名詞語彙,在名詞篇中放大成一頁8個語彙,並可切換中文、台語、客語、粵語、英語、泰語、越南語、印尼語、日語、韓語等十種不同語言,但最主要目的是放在學習中文。
句型篇:
在句型篇的版面上依序點擊 我 要 吃 餅乾 我 不要 喝 水,在版面上用顏色區隔中文詞性,進行到此一階段,便可以搭配中文核心語彙版面使用,讓孩子依顏色去檢索對應位置,並在核心語彙版面上拼出句型。
問答篇:
進行完名詞篇及句型篇後,接著是問答篇,當孩子在句型篇中學會使用句型,增加對語言的理解後,接著便可以透過問答篇一問一答的方式,增加孩子與溝通者的互動,讓孩子在聽完問題後,能說出肯定或否定的答覆,是這個階段的重要目標。
核心語彙版面簡易版:
這是核心語彙版面簡易版,在使用較複雜的核心語彙版面前,可以先透過這個版面建立中文句型的概念。
錄音白板:
可將文字或圖形直接書寫在錄音白板上,並配合錄音式溝通筆點讀錄音及發聲,亦可作為溝通版面使用。
常用句版面:
說明如何使用常用句版面,善用常用句,可以讓溝通效率有效提升。上面的格子可以寫上符號,聲音訊息則用錄音的方式錄在下面的數字格上,上、下版面作為對照使用。
核心語彙翻頁式溝通簿:
核心語彙翻頁式溝通簿依照主詞、時間副詞、肯定及否定用語、動詞、社交、情緒作排序,並結合72個延伸語彙,建構完整溝通句型,此溝通簿具便於攜帶的特性。
70個記憶貼片:
在這套系統下另包括70個記憶貼片,可善用記憶貼片功能,用於建立常用句,或佈置情境時使用。
新型輔具:
這是高反差紙鍵盤版面的使用方式,除了依照鍵盤重新排列外,另外結合特殊音效,讓孩子自行選用音效,提升使用動機。
高反差紙鍵盤版面:
專業訓練:
內政部溝通與資訊輔具資源推廣中心
研習主題:溝通輔具評估原理與實務研習
師資:國立東華大學特殊教育學系 楊熾康 助理教授、內政部溝通與資訊輔具資源推廣中心執行長 郭舒華、內政部溝通與資訊輔具資源推廣中心溝障組組長 王俊凱。
日期:101年6月16日(六)AM 9:00 ~ PM 16:00及101年6月17日(日)AM 9:00 ~ PM 16:00
地點:臺北市立教育大學勤樸樓一樓C115教室(臺北市愛國西路1號)
報名方式:可至教育部特殊教育通報網 報名(名額20位)
類別:大專特教研習
關鍵字:溝通與資訊輔具教育訓練計畫
內政部溝通與資訊輔具資源推廣中心
研習主題:視覺輔具評估原理與實務研習
師資:愛盲基金會低視能中心組長 葉守倩、愛盲基金會低視能中心副組長 林紫婷、愛盲基金會低視能中心驗光師 陳怡芳、愛盲基金會低視能中心低視能服務專員 彭淑青。
日期:101年7月28日(六)AM 9:00 ~ PM 16:00及101年7月29日(日)AM 9:00 ~ PM 16:00
地點:新北市輔具資源中心(新北市蘆洲區集賢路245號9樓)
報名方式:可至財團法人科技輔具文教基金會 報名。