母校溪口國小在120周年校慶前，打電話給我說要提報傑出校友，我趕緊婉拒，心想人生一路走來，除了在生態保育上略盡薄力外，實無傑出表現，不值表揚。

    在五股國中時也曾被提名參與師鐸獎，那時也覺得在教育崗位上還有許多學習精進的地方，也婉拒了。

    例外的是92年我答應參加了環保有功教師選拔，當時的想法是希望全力投入環保教育的五股國中可以獲得肯定，最後學校獲得甲等獎，而我獲得個人優等獎。

    退休前借調台北縣教育局服務，督學看到我擬訂的計畫，驚訝地說這很大膽很有創意，我說不求官不求財，既然把我從學校調到縣府，要做就做大的，作可以永續發展的，不是作個三年計畫，計畫結束就結束了。十幾年的現在回頭看，新北市在永續教育上投入的資源和成就，仍然是全台灣最優的，這是當年環教輔導團建立的基礎。

    不忮不求是我的原則，而要作夢就作大夢。

    從年輕開始，我也從來沒有要擁有不動產，人只是地球的過客，來是偶然走是必然，短短幾十年不要流落街頭就好。沒有想到天時地利人和，讓我在返鄉歸田後可以蓋一棟安居之所，既然要蓋，就蓋有前瞻性，會呼吸的綠建築。

    謝謝長期投入永續建築的好友陳江河建築師，帶著我看過幾個案例，花了一年時間規劃設計，成就了現在的松風之家。

    我國綠建築(EEWH)評估系統及標章制度評估範疇包括生態(Ecology)、節能(Energy Saving)、減廢(Waste Reduction)、健康(Health)等4大範疇，評估指標包括「綠化量」、「基地保水」、「水資源」、「日常節能」、「二氧化碳減量」、「廢棄物減量」、「污水垃圾改善」、「生物多樣性」及「室內環境」等9大指標。

    一般人會以為綠建築費用比較高，陳建築師很想做的一件事就是蓋一棟不貴的綠建築，而松風之家證明這是可能的，只需要加上一點巧思就可以辦到。

    比如說，整個基地除了房子地基外全部擯棄硬舖面，鋪上草坪，三棵大樹保留，圍籬全部種爬藤植物進行垂植綠化，基地保水沒問題，整個綠化量也足夠了。

    比如說，在樓梯屋凸裝上採光罩加通風口，白天樓梯間透亮完全不需要開燈，熱空氣循著樓梯間往上散去，屋內溫度就降下來了。

    東側大面積的窗戶框景和透光都很好，西側加寬陽台減少西曬，為了減少鳥兒窗殺，加了外窗簾，還可以控制進光量。

    所有露臺的雨水都進入雨水回收系統作為澆灌使用，生活汙水則進入沉澱池，再導入礫間處理池、生態池，淨化後再排出。汙水有了改善，也提高生物多樣性，除了澤蛙和小雨蛙，一隻諸羅樹蛙幼蛙已經來探訪過。

    除了屋頂光電板，我也選用太陽能熱水器，達到日常節能。

    室內地板採用拋光混泥土耐用好整理，傢俱除了床鋪和廚具外，幾乎都採用回收品。舊牆保留達到廢棄物減量，也讓環境有了溫度。

    沒有一百分，但我喜歡松風之家被綠色包圍的感覺。