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商品訊息描述



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請注意:本產品外盒有封模,在您還不確定是否要辦理退貨以前,請勿拆封,不然可能會導致影響您的退貨權益











商品訊息特點









商品規格:
■適合年齡:3歲以上(若有部份小零件,建議成人陪同使用。 )
■商品材質:麵粉、水、鹽、食用色素、塑膠
■商品產地 : 中國
BSMI許可字號:M34169

■商品可能因拍攝產生色差,圖片僅供參考,商品依實際供貨樣式為準 。
■在鑑賞期內如需退換貨,請您先不要拆封,並維持原廠包裝、配件與贈品等均須保持商品送達時之原狀以避免影響您的權益。







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下面附上一則新聞讓大家了解時事

(中央社記者許秩維台北7日電)逾百所高中教育人員連署新考招案,呼籲教完考完再招生,部分大學仍傾向招聯會方案,有校長認為學習未必只能在學校,高中不應該綁架學生那麼多時間。

大學招聯會去年公布考招改革方案,逾百校高中教育人員連署,建議等教完考完再招生,高三寒假可以先考學測,6月中考加深加廣學科,7月再啟動大學推甄申請,以維護高中完整學習。

雖然有部分大學支持高中端的連署提案,但也有大學持不同看法。

元智大學校長吳志揚表示,招聯會的方案已經將現在的3、4月的招生時程延後處理,對學生來說影響應該減少,高中端教師認為招生延到暑假,學生就能完整學習,這只是假設性答案,以台灣現況來看,越晚招生,只是讓學生反覆練習各種考題,且心裡一直懸著,相信很多學生也不贊成。

高中端認為高三下甄選影響到高中生完整學習,但吳志揚指出,根據大學端觀察,上大學後表現優異的很多都是透過甄選錄取的學生,所以完整學習是否影響到學生的表現,他也持保留態度。

在討論考招方案時,吳志揚認為,大家都忽略時代的變遷和科技對教育產生的改變,現在磨課師等線上課程已經是學習新潮流,學生未必要待在教室或學校才能學習,只要上網,隨時隨地都能學習知識,學校不應該再把學生綁在教室或學校。

吳志揚指出,現在勞工都有一週40小時的工時規劃,還有一例一休,但學生每週被綁在學校的時間太多,甚至下課後還要去補習班,「簡直比勞工還過勞」,高中應該培養學生自主和終身學習的能力,讓學生有機會去學習他們感興趣的東西,否則從小綁太緊,到大學已欠缺學習動力。

陽明大學校長梁賡義認為,學生從國小到高中已經學習10多年,只差這半年應該不至於影響太大,應該讓學生有機會放鬆,也能提前準備學大學需要的東西。

成功大學校方也表示,招聯會方案已將招生時程延後,應該會減低對學生學習的影響,且招生若集中在暑假才進行,大學端作業時間也會嚴重被擠壓。1060207

旺報【記者陳君碩╱台北報導】

兩岸及國際情勢多變,為避免「學用失調」,近年來,大學研究所在理論的課程外,邀請有政府工作經驗的老師,教導學生談判、策略規劃及危機管理,漸成為趨勢。如政大東亞所在2014年的該門課中,就曾透過學生課堂上腦力激盪研析,預測「馬習會」可能在新加坡舉行,2015年11月馬習會消息一出,雖然課早已上完,同學們第一時間紛紛在網上熱烈討論那堂課的「神預測」。

「學術是面對過去,策略要面對未來」,政大東亞所所長寇健文指出,研究所大多教導學生怎麼寫學術文章,但對志不在學術的學生而言,就存在「學用失調」問題,因此近年來,陸續開設「策略規畫」、「兩岸談判」、「危機管理」、「區域經貿整合與談判」等課程,邀請的老師,包括陸委會前主秘詹志宏、國貿局前副局長徐純芳等前官員。

趨勢導航 先畫出底線

寇健文拿出一張大圖表,列出「台灣朝、台灣野、中國、國際」等四方,並有個時間軸,他介紹,這叫做「未來趨勢導航地圖」,學生關注時事,將開課學期間所發生的重大事件用便利貼註記,如APEC、中共召開中全會、台灣立法院開議等,再一一判斷這些事件對各方,是機會還是威脅,若是機會,要如何利用機會達成目標;若存在威脅,就要設法防止。

在兩岸談判的課程上,學生要事前評估各方的強弱勢,畫清自己的底線,由學生輪流擔任主談代表。寇健文指出,這與辯論比賽最大的差異,在於辯論只是講給評審聽,但談判是要「give and take」(折衷互讓),必須事先想好哪些東西可讓;另外在危機管理課,則直接在課堂上架設攝影機,讓學生扮演發言人,學習如何讓危機止血。

2014年的「策略規畫」課程中,發生了陸委會、國台辦首長的兩次「王張會」,學生即推演馬習會可能的時間地點,經過腦力激盪,有學生認為2015年9月新加坡前總理李光耀的壽宴(李光耀於2015年3月過世),是馬習會的可能場合;2015年11月馬習會在新加坡的消息一出,即便課堂早已結束,學生們第一時間就在網路上熱烈討論那時的「神預測」。

兩岸談判 得了解對手

曾參與這些實務課的政大東亞所博士候選人林彥榕表示,這些課程都是很操作性的,「就像體育選手透過訓練讓身體肌肉記住動作反射」,他在兩岸談判課程上,曾帶著碩士班學弟妹,去揣摩中共的思維,模擬簽署兩岸文化協議,他指出,把課本上學到的中共思想和歷史加以應用,大到相關法條與制度,小到遣詞用字,都要試著琢磨中共會在意什麼。

林彥榕說,課堂教導了談判的整套SOP,從事前準備到上桌,團隊如何分工等,他形容,談判的話術像是「劍法」,整套過程訓練,則是基本功和內功,「沒有基本功你上了場是使不出招式的」。

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