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時事分享



台科大應科所教授侯惠澤發展「微翻轉遊戲式教學模式」針對課程主題設計20分鐘以內的迷你遊戲,透過「玩」誘發學生學習動機。

侯惠澤表示,一般遊戲教學只偏重玩或檢測學習成果,無法讓學生邊玩邊學。「微翻轉遊戲」強調遊戲設計經過認知分析,評估玩家心理、注意力及投入程度,進而設計出充分達到教育效果的趣味遊戲。

這學期選修遊戲心理學課的台科大電子系彭冠喆,與台科大電子系及台大同學共同設計「森林攻防戰」桌遊,遊戲主題圍繞臺灣森林保育,透過遊戲得以認識等高線概念及不同海拔的特色樹種,如台灣杉、玉山圓柏等,同時加深玩家對森林保育的認知。

另一款教育桌遊「月之國」由台科大創設系王少均與組員共同完成,結合了月象觀測與積木堆疊,玩家透過觀看月象盤並設法建造穩固的神殿來贏得勝利,藉著遊戲可加深對月象的理解及認識簡單力學原理。

▲台科大遊戲心理學課程學生設計桌遊「月之國」,幫助學習月象及簡單力學。(圖/台科大提供)

而卡牌桌遊「Data Quest-數據任務」,則是讓寫程式變簡單!將變數、迴圈、物件、條件式、副程式,五項重要的程式邏輯擬人化為遊戲角色,玩家須扮演角色並設法擊敗代表程式BUG的怪獸才能贏得勝利。透過遊戲得以學習如何解決程式BUG,並理解寫程式的核心概念。

除了桌遊,台科大應科所王柏硯與萬華國中許皓雲老師等人共同設計「加蚋仔歷史保衛戰」,加蚋仔意指南萬華,來介紹南萬華的人文歷史。許皓雲現在於萬華國中任教,也正在就讀台科大應科所,雖然教的是數學,但是卻常覺得住在萬華的同學不是很了解萬華的歷史,於是設計一個遊戲,透過遊戲結合街景地圖,玩家可在地圖上任意走動、點選輔助道具等破關,進而認識南萬華從漢代開墾、日治時期到國民政府的重要地點與人文歷史。D5B3CE9FA58A211D
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