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● 持有房屋,坪數不限,屋齡不拘。

● 20歲以上皆可辦理(沒有銀行65歲以上不可辦理的限制)。

● 向銀行貸款者,或未貸款者。 ● 已經向當舖或私人借貸者(可代償)。

● 負債比過高,銀行退件,個人信用瑕疵皆可辦理。

● 免徵信,免保人(退票,卡債過高,房貸遲繳)皆可承作。 申請需備文件

● 身分證正本,印鑑證明。

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胡鐵 駱石鋒胡鐵 駱石鋒深度融入地方產業發展,有效服務區域經濟社會建設,是發展中職教育的主要目標。隨著“四化兩型”戰略、富民強省戰略的推進,我省一些中等職業學校搶抓機遇,著力創新辦學思路,深化教育教學改革,取得瞭成功經驗。嶽陽縣職業中等專業學校以創建“國傢中職改革發展示范學校”為契機,以“對接產業,校企合作,提升質量,推動職業教育深度融入產業鏈,有效服務經濟社會發展”為指導思想,努力探索和創新實用型中職人才培養途徑,形成瞭獨具特色的實用型中職人才培養模式。創造“前校後廠”模式,實現“校企一體”化發展。學校定期組織人員到相關企業和職能部門調研,瞭解掌握企業發展態勢和用工需求,為形成“前校後廠”,實現“校企一體”發展找準方向。學校利用地處縣城、緊靠“工業園”、“臺創園”等企業密集區的優勢,建立瞭“學生就業創業一條街”,創建瞭海翔科技、尼彩通信、忠職電器等多傢公司,為學生創業提供平臺和樣板。同時,學校推行“把教室建在車間,把車間建在校園”的校企共建實訓模式,引進合作企業的技術、設備、資金,在學校共建集生產、實訓等功能於一體的生產車間。縣財政采取“減免企業稅費”的辦法,鼓勵企業到學校投資辦廠。學校成功引進瞭庚洋科技、拓邦電子、榮昌制衣等規模企業的車間和生產線。這樣,企業為學校提供大量的頂崗實訓崗位,促進瞭“產、學、研”緊密結合;學校也創新瞭實用型人才培養機制,使學生實現從課堂到職工的“無縫”對接。創造“專業”與“產業”融合模式,有效對接產業發展。學校將專業發展建立在地方產業發展的基礎上,按照“市場需要什麼人才,學澎湖縣信貸利率校就培養什麼人才”的原則,來設置專業和確定招生規模。學校不僅在課程內容上對接市場要求,面對區域工業產業和生豬養殖、葡萄種植等農業產業的人才需求,設置瞭計算機網絡技術、農業實用技術等相關熱門專業,建立瞭8門精品課程。還在專業教學上註重對接生產實踐,對學生的培養分三步走:第一步走崗見習,讓一年級學生到企業參觀,瞭解企業生產;第二步入崗實訓,組織二年級學生進廠房、入門店,在專業教師和技術人員指導下動手操作;第三步頂崗實習,在學生即將畢業的最後一年“模擬”上崗,從事生產勞動或管理工作。三輪實踐結束後,學生可直接與企業簽訂勞動合同,也可自主擇業,使人才培養與社會需求實現瞭“零距離”對接。創造“深度融入產業”模式,服務區嘉義市西區土地貸款域經濟社會發展。學校大力實施“深度融入產業”舉措,形成瞭以下特色:一是拓展校企合作,開展“雙掛”活動,讓學校教師輪流到企業掛職鍛煉,邀請企業技術骨幹到學校擔任掛職教師。二是開展“訂單式”人才培養,已開辦“富士康”電子班,“三一重工(600031,股吧)”電焊班等多個“訂單式”人才培養班,這些畢業生基本上能到合作企業就業。三是組建校企研發團隊,共同開展技術創新和產品開發攻關,由嶽陽縣職業中等專業學校教師指導的頤通管業改良技術項目,成為全省唯一獲得國傢工信部首批“兩個融合”促進節能減排的重點推進項目;由學校教師參與的嶽陽大力神電磁鐵有限公司“高梯度磁選機”研發項目,已通過國傢技術鑒定,並獲得嶽陽市科技進步一等獎。通過落實這些創造性的舉措,既形成瞭學校、企業、學生“三贏”的良好局面,也為服務區域經濟社會發展貢獻瞭力量。(作者分別為嶽陽縣職業中等專業學校校長、校辦公室主任)

創新實用型中職人才培養模式初探

內容來自hexun新聞

新聞來源http://news.hexun.com/2012-06-26/142827395.html
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