201709241510雲林教科書排除「多元性別」 家長團體:正面肯定
「多元性別意識」的爭議主要是在生理性別在醫學和法律上,社會性別在聯合國的定義上皆為男女兩性的概念,且與性傾向的次概念不能混淆,在教科書敘寫的脈絡與用字上都建議做出明確的修正,否則造成定義不清,概念混雜造成性別可以任意流動或改變的錯誤引導。
全長聯對於教材審議的工作將會以家長意見為基礎的持續進行,再次重申性別平等教育回歸尊重為初衷的樂見,並期待看見教科書中不適宜的內容需以學生最大利益為考量,能夠促進其健康正向的發展為共同目標。
回應