小朋友姓名：張○婷〈幼大〉
(繼續閱讀)
幼兒學習過程中，恰當的運用教具與孩子進行互動，除了能激起孩子學習的欲望，無形中也能培養出專注力及思考力。教具是啟發幼兒學習的工具與媒介，能培育幼兒能力，促進幼兒各項發展，因此家長可以透過學習正確運用教具的方法與孩子互動，引發孩子的興趣，提高學習的效果。
有些家長會認為國語已經是母語了，孩子從出生之後就開始聽、開始講、開始學，天生就會，還需要特別學習嗎？因此忽略了學習國語的重要性，直到孩子上學後，問題才一一浮現，如：不認識注音符號、發音不標準須找正音班；因閱讀量不夠，寫作文、日記時，文章組織沒有架構，只能流水帳，更糟糕的是讀不懂文章。有些家長從小會選擇為孩子報名作文班，寫出來的東西雖然詞彙優美、架構完整，但缺少思考與深化的過程，這些因應考試學來的東西，不屬於自己，考完便會遺忘，而無法內化成為自己的資產。
每個孩子都是獨立且不同的個體，不同年齡的孩子需要不同的引導方式，也需要不同的教材才能帶給孩子最好的學習啟蒙，讓孩子喜歡學習、樂於學習。幼兒數學教材、運筆教材希望在幼兒階段開始，以輕鬆、有趣的教材帶領孩子學習認知、培養專注， 以及啟發數感、數序，為孩子奠定良好的學習基礎、培養未來的能力。
小朋友姓名：謝O O〈幼中〉
把快樂和別人分享，自己能得到更多快樂
親人即使不在身邊，愛卻會延續
文／趙文瑜（功文文教基金會董事長） 記得大約是在兩千年的一個晚上，母親和我聊起，希望我能夠以專欄的方式，在《人間福報》和大家分享我在國外學習的幼教知識，以及我在日本所經歷的幼兒輔導經驗。而我也認為，透過這樣的方式來分享教養理念和方法，對社會是一種很好的回饋，於是，就一路撰文至今。
文／趙文瑜（功文文教基金會董事長） 從小，我的母親就跟我說：「妳是藉著我的身體來到這個世界，我能夠帶給妳的，就是『機會』與『支援』。媽媽也會以身作則，讓妳看到我做事的方式，還有我在待人接物、應對進退各方面的表現，讓妳可以從旁學習。」
文／趙文瑜（功文文教基金會董事長） 在我們的日常生活中，有許多看起來沒有任何排序規則、邏輯關係，卻必須要牢牢記住的一組數字符號，比方像是我們的身分證字號、車牌號碼、常用的電話號碼，或是各個網站的帳號、密碼、用戶代號等等，這些數字通常是由一長串隨機的亂數所組成，想要牢牢記住它們，有時候還真是令人傷腦筋。
大家好！我是熱愛閱讀的小書蟲，如果想要認識我，就要常常來逛我的部落格唷！
1
