大樓內設有溫水游泳池、汽機車停車場、多功能視聽中心以及藝文展示空間，二至四樓包含圖書館、校史室、全國最大的昆蟲科學博物館、音樂教室、專科用教室及音樂性社團練習場地，五至十樓有活動中心、體育館、禮堂等多功能運動場地，為高中學府建築最宏偉、設備最新穎、規模最現代化的綜合大樓。落成啟用之初，立即擔任2009年夏季聽障奧運會手球比賽場地之重任。(引用自維基百科)

今天回到母校的目的，就是要來參觀剛搬遷到綜合大樓的「蝴蝶宮．昆蟲科學博物館」，他的前身正是過去享譽國內外的「成功高中蝴蝶館」。

提起在校時對蝴蝶館的印象，那時蝴蝶館一年只開放二天，在校三年我只進去過二次，所有的標本都是陳維壽老師個人的收藏，其中有許多珍貴的蝴蝶是全世界獨一無二的，價值非凡。

如今蝴蝶館雖升級為昆蟲博物館，但限於經費及人力不足的問題，且又維持過去不收費的傳統，所以還是不作常態性的開放，只在特定時日才有機會參觀。比如暑假期間每個月只開放一天，今天是因為大學考試的關係，提供給家長在陪考之餘，可以趁機進來看看打發時間，順便認識一些昆蟲及保育知識，當然吹吹冷氣消消暑也很不錯。

在綜合大樓內休息的陪考家長，一樓地面舖設的是木質地板。

提供飲水及詢問等需求的考生服務站。

引導來賓參觀昆蟲館的海報。

位於綜合大樓三樓的昆蟲科學博物館大門。

昆蟲館另一個主展場「逢蟲廳」的入口。

逢蟲廳內左邊牆上一幅簡介，明顯地標示著昆蟲博物館的目標：

一、具有傳統博物學目標

二、具有科學教育目標

三、具有昆蟲藝術館之目標

四、具有蝴蝶民俗博物館之目標

五、激發觀眾的蝴蝶保育觀念

對於這幾大目標，個人認為其中第一、二項與一般科博館相同；

第三項就有點特別了，蝴蝶宮之中陳展的許多早期蝴蝶工藝品，確實價值非凡，且以今日的生態環境及保育觀念，以後也很難再有類似的作品出現，因此將這些僅存的作品稱之為藝術品應不為過。

第四項應是針對館藏中，有許多介紹過去台灣蝴蝶產業，由興盛到式微的過程，對國家經濟的發展助益佔有一席地位，並且影響多數人的生活的關係吧？

我想第五項「激發觀眾的蝴蝶保育觀念」才是陳維壽老師最重要的目標。以一位自小喜愛蝴蝶，畢生投入蝴蝶研究推廣工作的長者而言，提升國人保育觀念，讓美麗的蝴蝶永世生生不息，正是陳老師內心殷切的企盼！

陳列大型精美圖片的生態走廊。

進入昆蟲館，第一個看到的竟然就是陳維壽老師！他以八十歲的高齡，正在昏暗的燈光下，將一片片細小的蝴蝶翅膀往展示箱內貼。原來是為了近日要參加某項展覽，正在趕工製作。

陳維壽老師一直都在成功高中教書，當年有幸成為陳老師的學生，整整聆聽了一年的生物課。想起昔日上課情形，至今仍難忘懷，對於陳老師的課，同學們是既期待又怕受傷害。

陳老師平日不苟言笑，表情絕對的嚴肅，上課時經常會突然點名同學問問題，只要答不出來的（通常都答不出來），就得陪老師站著，直到有人答對或下課為止。但老師嚴肅的外表下，偏又幽默感十足，只要一開口，大家就笑翻了，可是絕對不能笑出聲音來，否則立馬受罰；憋著不笑又難過，沒多久，就看到很多受不了的，漲紅著臉趴在桌上，一手摀著肚子直喘氣的同學，簡直就是遭受人間酷刑，慘啊！

舉個例子來說好了，有一次上課講到細菌，老師先講細菌的危害及傳播方式，忽然見一同學打瞌睡，就叫他起來問：你有沒有梅毒？還記得這位倒楣的同學姓謝，恍神中被叫起來，愣了幾秒，旁邊同學趕緊打怕死說正在上細菌，於是就答說「有」！

這下可把全班給笑翻了，老師很生氣的又問：你小小年紀不學好，怎會得梅毒？

謝同學發現不對，立即改口說「沒有」！老師再一疑問，又面紅耳赤的說「有」！

就這樣，在師生間一來一往的對話中，大家都瞭解到細菌的傳播途徑及症狀等等相關的知識，這在當年古板的課程中，算是相當獨特的另類教學。