分類日誌

學習

  • 榜首不藏私讀書秘笈—PARTⅠ:超強筆記法 榜首不藏私讀書秘笈—PARTⅠ:超強筆記法 你可能不知道,全台灣有每年有〝200萬人〞投入國家公職考試(監所管理員、監獄官、行政警察),足可想像在不景氣的年代,國家考試是欲脫離台灣職場不穩定工作的絕佳途徑!而如何讀透所有的科目,絕不是囫圇吞棗、閉門造車就可以,一定要經過〝筆記〞的整理,內化成自己的知識,才能在考場上妙筆生花,一舉金榜。 而筆記絕對是每個上榜者必勝的秘訣,國家考試科目有沒有讀通,端看你有沒有整理出屬於自己的筆記!榜首的成功,不是比你我聰明,而是做的筆記比你我完整、記憶有方法,而不是光靠死背,榜首靠筆記讓背誦的字句串成一個順口溜,就不易忘記,不只是考上,還能榮登榜首!1998年諾貝爾醫學獎得主〝穆拉德〞利用筆記整理出一連串醫學名詞,即使到現在76歲了還記憶猶新。 而
  • 荷歐波諾波諾實際體驗分享一(九)製作藍色太陽水的提問   荷歐波諾波諾實際體驗分享一(九)製作藍色太陽水的提問   作者;巧手紅塵一線生   藍色太陽水是在修.藍博士與日本企業家河合政實合著的[零極限之 富在工作]這本書中所提到的,一種幫助快速淨化心靈雜質的小秘訣 小工具   本來我覺得沒有必要,特別提出來當作一篇專題來寫,因為我如果寫 太多這方面的小秘密,恐怕會影響到其書本的銷路,大家都只要看我 的文章就好,沒有人想要買書來看了   所以這一點我必須事先說明清楚,並不是我不會或不懂,而是我寫文 章必須拿捏分寸,作為一個心靈啟發文章的作者,我必須顧全大局,寫 文章必須要有道德操守,要有智慧版權的觀念,這就是為什麼有很多 修.藍博士三本書中的細節,我不討論不去提出來寫的原因   但是因為一定會有人需要製作藍色太陽水,
  • 心理系是在念什麼? 本文作者:Hanason Cheng, Nicky Hung, Elaine Kuo, Zaiyao Lin, and  Chunpai Niu   前幾天收到一位在台北車站當鳴師的朋友的簡訊,希望能推薦一些不錯的心理學參考書籍給那些尚不知民間疾苦,事態險惡(?),又想念心理系的高中生,為方便故,這裡整理了一些入門的心理學書籍,供大家參考。(如果你是要考心理研究所或大一轉學考的朋友,不要再蹉跎拉趕快抓緊時間,下載教育家提供的這份書單比較快!)如果你想知道心理系的出路有哪些、薪水何如,請參閱這一篇研究調查。  不過在介紹這些書之前,我想以台大為例簡單說明一下心理學的幾大領域,讓不慎誤入歧途(?)的朋友們能有一些基本的認識 (會舉台大只是因為我比較了解一些,沒有其他原因XD)。基本上來說,除非你想一路念心理學到碩博士,否則大學
  • 代寫自傳(推甄自傳、求職自傳、讀書研究計劃)委託從速!   分為A~E多種餐型~(皆以字數計費)                        持續接案中,歡迎隨時委託~                                          願每位同學的前程如這顆星球般燦爛~(圖片引用呢圖網)                                       人,一直是荷光喜歡的主題,每一份推甄自傳,都像是一顆閃耀著自己獨特光芒的星球,如果你苦於無法用文字表達你的精彩,就交給荷光吧! 荷光文創  http://blog.udn.com/elisatien 網路城邦   A餐(代撰學生推甄自
  • 存在主義哲學的基本認識 存在是經內心體驗以後的生活- 齊克果。 一、存在主義的源起 (一)工業革命的震撼 中世紀至18世紀之間,基爾特(Guild)制度造成家庭式工業。一個城鎮可以說是一個經濟單位,工人技術純熟,可靠勞力養活自己,能肯定自己存在價值與意義。但工業化的結果,人們只是在巨大工廠重複裝上螺絲釘,不必也無法知道自己的價值,即使因為生病而離職,這世界上也不會有什麼改變。 (二)二次世界大戰的陰影 戰爭毀滅人類,吞食一切,人的命運消失在硝煙彈雨中,戰爭、絕望、死亡籠罩一切。兩千年來柏拉圖式的唯心論,激起學者與思想家走出這種哲學的巢臼,以具體生命代替抽象的思考、以真實人生代替幻想、以自身感受代替普遍法則。 二、存在主義的代表人物 (一)齊克果(Soren Kierkegaard, 1813-1855) 1.西方近代最早的存在主義者,
  • 305-自然與生活科技第 _____國中____學年度_____學期 ____年___班 座號_____ 姓名:_____ 自然與生活科技第____次段考 得分: 一、單選題:(  )1. 一物體每分鐘振動600次,則下列何者為其振動的頻率? (A)(1/600)秒 (B)(1/10)秒 (C) 10 Hz (D) 600 Hz答案:C出處:歷屆試題認知歷程向度:了解能力指標:6-4-2-2(  )2. 正常擺鐘每秒擺動1次,小明爺爺家中的擺鐘一分鐘擺動70次,若小明欲將擺鐘調成準確,則小明該如何做? (A)縮短擺長 (B)加長擺長 (C)減輕擺錘質量 (D)縮小擺角答案:B出處:各校試題認知歷程向度:了解能力指標:6-4-2-2(  )3. 在小角度的單擺運動中,往復擺動一次所需的時間,和下列哪一項有關? (A)擺錘的質量 (B)擺線的長度 (C)擺動的角度 (D)擺線的種類答案:B出處:南一配套認知歷程向度:了解能力指標:6-4-2-2( 
  • 臭青公-台語稱臭青母蛇         這條臭青公-台語稱臭青母的蛇是昨天.97.11.23日在社區聽到幾個民眾在圍打什麼東西之吵雜聲時,走近一看說打蛇,此時這條蛇已被丟在中大型垃圾桶裡掙扎,我走近垃圾桶稍微掀開一看與聞到蛇臭味,馬上確定為無毒的臭青公---台語稱臭青母蛇,我想這大型蛇類在野外能幫助捕食老鼠,就把它捉起來帶回家,以便帶往野外放生...         但今天11.24日把它放出來時發現其嘴巴內有血塊已經死了,我想應該是昨天在民眾一陣亂打之下,有打到頭部或內臟才會死亡,既然死了,還是把它作成記錄(死蛇還比較好拍照,更何況能與動物相遇的機緣不多),以便分享網友認識辨識蛇類,因為昨天現場有一民眾還以為它是一條龜殼花蛇。 它為台灣三大大型無毒蛇類(錦蛇,臭
  • 如何簡單學會寫刑法-改變你對刑法刻板印象 很多考生對於刑法有刻板印象(好難喔!加上不是本科系難以短時間理解),就會產生恐懼。 另外老師學者教授們的教法,又有分成德派(日派),考生們常常會被搞得頭昏腦脹,好不容易觀念搞懂了,但卻又面臨不知道該如下筆? 市面上,刑法申論解(擬)答書,每題字數都是在比多了,甚至還引用判例、不同學術論點等等,但真的上了考場,根本寫不出來。 刑法怎麼讀和寫,首先記住一個觀念『你只是要考上公務員,不是要當學者教授作學問』,不要陷入鑽牛角尖的地步阿! 其實只要『瞭解基礎總則概念、記住重要分則條文』,簡單來說就是:「讀對重點、寫的出來」即可。 先提幾個考生們常遇到刑法問題: (一)刑法書籍看越多越好嗎?好像是這樣沒錯??身為考生都會有一種迷思,怕沒讀到剛好就會考出來,結果越讀越多、
  • 訂定讀書計畫(讀書、考試小秘訣) 訂定讀書計畫(讀書、考試小秘訣) 鑒於許多考生在讀書時,都會相當迷惘,越讀越沒有信心,時間上也不知如何安排,多是因為缺乏一個良好有效的讀書計畫,因此小弟在此提供訂定讀書計畫時,所需要的注意事項   1.  配合進度:許多考生有參加補習,或是自己買函授、講義等,可以先依照老師或教材的進度來安排,再加上自己的構想訂出計畫,如此一來便比較容易配合『黃金記憶時間』。 2.  科目安排:通常最初和最後的的科目,最容易被大腦所吸收,所以可以安排比較重要,或需要背誦與記憶的科目,中間時間則安排需要理解的。 3.  時間掌握:大腦的學習容易受心理狀態所影響,一種俗稱『干擾論』,指一整晚或同一段時間,都唸同一科目,大腦和心態上,都容易疲憊,造成記憶混淆影響學習;因此建議,2個小時
  • 神秘的構樹(上)   神秘的構樹   ‧中文名稱: 構樹                                    ‧科   名: 桑科(Moraceae )構樹屬(Broussonetia ) ‧別   稱: 鈔票樹、鹿仔樹、殼樹、殼木子、楮實子、奶樹、構木、噹噹樹、楮樹、紙木、Koritsatsa(排灣)、Bisiyoppu(泰雅) ‧原產地: 中國南部、日本、馬來、太平洋諸島。 ‧分   布: 台灣全島低海拔1000公尺 以下之平地至山區。 ‧用   途: 1. 樹皮供製宣紙、棉紙及印鈔票的用紙。 2. 葉可以養鹿。 3. 成熟果實可以生食也可以做成果醬。 4.
  • [班經]創意班級經營100招 現在好像什麼都要來個「懶人包」   五年前將班上所做的事情 整理成創意班級經營100招 需要的老師 可以參考一下   小益老師班級經營100招全文下載 https://drive.google.com/open?id=0B790tEoO5xJWUGlLNFdBSUJFNWM       教師是班級經營的領航員,引領著一群未臻成熟的孩子向前邁進。學校是孩子邁向社會的重要關鍵,班級則是孩子習得知識和身心發展的重要地方。因此教師如何透過有效的班級經營,帶著孩子成長,是一件非常重要的事。「正向管教」是教育部當前重要政策,也為教育工作帶來一個新的可能性。本方案共分為十部曲,每部曲有十招,總共100招,為教學者在班上實施的班級經營,以下分別介紹: 首部曲、我們這一家:以愛為圓心、典範為半徑,畫出一個家庭的圓形。帶學生要帶心,學
  • 高普考教育行政專業科目「教育測驗與統計」準備方法 教育測驗及教育統計為兩門學科,準備時可以分開讀。因為教育統計的計算比較花時間,所以我在安排讀書計畫時,會把這科拉長成2倍的時間來定進度表(其實就是把統計跟測驗視為2科),這樣讀起來步調會輕鬆點。 用書 教科書的部分,統計用的是林清山老師「心理與教育統計學」,測驗用的是郭生玉老師的「心理與教育測驗」。參考書的部分則都是買高明老師的。這4本書我覺得都相當不錯,如果時間不多,其實我覺得只看高明老師的參考書也是足夠應考的。這科的書籍可以不必買新版的,因為這科的內容其實不會有什麼變動,預算有限的朋友教科書可至圖書館借閱或買二手書即可。   考試策略與觀察 1.一向可使用電子計算機的這科在106年高普考雙雙都不開放使用電子計算機了(我想,是因為現在大家都用SPSS跑數據了,實務上
  • 5/8長庚大學資工系助理教授趙一平博士主講「大腦功能影像與慈心靜坐 uho新聞部 (優活健康網新聞部/綜合報導)靜坐可以降低身體新陳代謝,穩定血壓;緩和人體對壓力的反應,提高抗壓性;降低對氧氣的需求,有效提高血液氧氣濃度;且能提昇免疫功能。 現 在,私立法鼓學院(將升格為法鼓大學)特舉辦「2013 禪與現代社會」系列講座,其中有3場專題場次:5/8長庚大學資工系助理教授趙一平博士主講「大腦功能影像與慈心靜坐」、5/15中大生醫所助理教授吳昌 衛博士主講「大腦功能影像與正念靜坐」、5/30法鼓學院助理教授溫宗堃博士主講「悲智教育課程設計及教授」,趙教授是台大電機系博士,曾任陽大神經科學 所博士後研究員、中山醫大醫資系助理教授,專長為大腦磁振造影分析、生醫影像及訊號處理等;吳教授是台大電機系博士,曾任美國國家衛生研究院藥物濫用研究 所博士後研究員、台大
  • 【日文】句型比較「~ならない」「~いけない」「~しかない」 句型:[常體]動詞な型去掉い+ければならない 句型:[敬體]動詞な型去掉い+ければなりません 「~なければならない」表示法律、制度或社會規範等而必須做的事情。中文翻成「必須」、「不得不」,語氣較為客觀。   句型:[常體]動詞な型去掉い+ければいけない 句型:[敬體]動詞な型去掉い+ければいけません 「~なければいけない」表示因為說話者的主觀認定而必須做的事情,中文也是翻成「必須」、「不得不」,但是帶有較強的說話者主觀意識在裡面。 「しなきゃ」是「しなければ」的口語說法,而「しなければ」後面省略了什麼就讓聽者去腦補,通常後面是補いけない。   句型:[常體]て型+はならない 句型:[敬體]て型+はなりません 表示因為法律、規定等而禁止做某項動作,中文翻成
  • 【日文】「辛い(つらい)」、「苦しい(くるしい)」、「痛い(いたい)」 辛(つら)い:[N2]心理上的難受、心理上的痛苦。 苦(くる)しい:[N2]生理上的難受、不舒服。 痛(いた)い:[N4]強調肉體感到疼痛的感覺。口語上唸的時候為了容易發音的關係,「た」大都唸成「だ」,也就是唸成「いだい」。   以上是基本的區別方式,日文初學者照著這個原則使用就可以了。實際上苦しい和痛い也是有人拿來形容心理的痛苦,這部分就屬於比較進階的部分。
  • 【日文】「経つ(たつ)」、「過ぎる(すぎる)」、「経過する(けいかする)」「過ごす(すごす)」、「送る(おくる)」 経(た)つ:[自動詞][N2]經過(多少時間),表示時間的自然流逝。使用時前面通常會說明「經過了多久時間」。基本用法是「(時間長度)が」+「経つ」,因為是自動詞,所以助詞用が。 例1.   あのこと以来(いらい)、もう5年(ねん)が経(た)ちました。(那件事情以來,已經過了五年了) 例2.   俺(おれ)たち、付(つ)き合(あ)ってもう何年(なんねん)も経(た)った。(我們交往也經過好多年了) 例3. 月日つきひが経たつのは早はやいね。(真是光陰似箭呢)   過(す)ぎる:[自動詞][N3] 1. 當作時間經過的意思時,用法和「経(た)つ」很接近,不過「過(す)ぎる」前面除了時間外,還可以是季節,詳見下表。可以和「去さる」形成複合動詞「過すぎ去さる」。 2. 另外還可以作為超過某個
  • 【日文】「楽しむ(たのしむ)」和「楽しみ(たのしみ)」 「楽しむ」、「楽しみ」是兩個很容易搞混的詞 楽(たの)しむ:[一類動詞] 1.享受、享樂  楽(たの)しみ:[形容動詞、名詞] 1. 享樂 2. 期待 要表示期待的心情時,口語上常用「名詞+楽しみだ」,書面上用「名詞が+楽しみです」,另外也可以說「楽しみにして(い)る」。也就是說,要表達期待的意思時,會使用「楽しみ」而不會使用動詞的「楽しむ」。和「楽しみにしてる」很像的「楽しんでる」,意思是「現在很享受」,並不是期待的意思,注意不可混淆。   常體:名詞(が)+楽しみだ 敬體:名詞(が)+楽しみです 1.   誕生日(たんじょうび)が楽(たの)しみだな。生日好讓人期待啊 2.   楽(たの)しみだな、合宿(がっしゅく)。好期待合宿啊(口語、男性語氣) 3. &nb
  • 【日英文】N3句型「~にとって」N2句型「~として」、「~としても」」 N3句型:名詞+にとって   意思是「從某事物的立場來看」,中文翻成「對於~來說」、「對~而言」,後面接續說話者的意見或評論。英文翻成「For ...」。     1.  抜(ばっ)刀(とう)斎(さい)にとって、お前(まえ)等(ら)の存(そん)在(ざい)など弱(じゃく)点(てん)以(い)外(がい)の何(なに)ものでもないんだ。(るろうにん剣心32)     對拔刀齋而言,你們的存在只會成為他的弱點。     2. 必(ひつ)要(よう)ないのだ…宇(う)宙(ちゅう)にとって貴(き)様(さま)達(たち)は! (新機動戦記ガンダムW)   For the universe, you are unnessary. 對宇宙來說,你們是不需要的!    倒裝句,正常順序是「宇(う)宙(ちゅう)にとって、貴(き)
  • 【日文】拍照相關日文 《和人搭話時》 1. すみません、ここで写真(しゃしん)を撮(と)ってもいいですか。 (不好意思,請問這裡能不能拍照?) 解說:這邊使用的是基本句型「動詞て型+もいいですか」,表示「做…動作也可以嗎?」,也就是「可不可以做某個動作?」的意思。 2. すみません、写真(しゃしん)を撮(と)ってもらえませんか。 (不好意思,請問能幫我拍照嗎?) 解說:這句有兩個觀念需要了解 (1) 句型「動詞て型+もらう」。もらう是「得到」的意思,但是這裡得到的不是具體的東西,而是請對方幫忙,所以受到了恩惠之意,是重視禮節的日文特有的說法。中文可以翻成「請問可以幫我…嗎?」。 (2) 句子最後的「もらえません」是もらう的可能型的否定型,也就是變化過程是「もらう(原形)」→「まらえ
  • 屏東崁頂國小   吃完崁頂魯麵,小妤尿急只好向店家借廁所,指引往崁頂國小,崁頂國小經過很多次始終沒進去過,繞了一圈,學校雖然不大不過溜滑梯超級多,另一方面校園裡也有很粗的華他卡藤及爬森藤,應該是有在發展蝴蝶教育,看到許多淡紋青斑蝶 應該是有在發展蝴蝶教育,看到許多淡紋青斑蝶 華他卡藤 華他卡藤,應該種很久了 溜滑梯超級多 校園圍牆外就是魚塭 爬森藤 現在看起來民族救星,責任好像很重大大樟樹下有孔子的銅像 地址:屏東縣崁頂鄉中正路119號 電話:08 863 1959 網址:www.kdes.ptc.edu.tw/  
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