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十六歲的哲學課

十六歲的哲學課

十六歲的哲學課



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  • 《十六歲的哲學課》



    當我賣力奮戰,哲學給了答案。




    永豐銀行信貸專案



    十六歲,正是開始接觸哲學,學習擁抱自由,最美好的年紀!








    法國高三的全部課程中有18%是哲學課,畢業會考第一堂考的就是哲學,這個百年傳統造就了當今勇於獨立思考,超有個性的法國人。








    不只法國,包括義大利、西班牙、德國、英國、日本......,都在高中開設哲學課。








    巴西從2009年起,也在高中增設了哲學課,為的是要加強年輕人的公民意識,提高投票率。








    很多國家逐漸發現,哲學教育能深化社會的公共論壇,帶動一個國家的進步。








    哲學引導你思考,思考引導你批判,批判引導你行動,精力充沛的年輕人需要哲學與他激盪。








    讀哲學?做自己!一本寫給年輕人的哲學書。








    「對高中生說『應該這麼做才對』是沒用的!




    很多老師想跟年輕人講解哲學探討人生,但他們對年輕人的困境似乎無法切身體會。




    既然如此,不如就讓每天與高中生互動的我來寫一本哲學書吧。」--手島純








    現代高科技讓生活變得非常方便,但如此發達的科技可能也把人類逼進絕境,福島核能發電廠發生的災害,就是一個證明。人類有建設核能發電的聰明才智,但這份聰明才智卻也給人們帶來莫大的痛苦。披著安全神話外衣的核電廠,會在海嘯中毀於一旦,這種事誰也想不到。








    「到底科技可以做些什麼?」「該如何進行?」「高科技對人類真的有意義嗎?」反省這些問題,就是所謂「哲學式的思考」。








    本書特色








    .本書所選介的哲學家,都是知名度高、其學說對年輕人而言容易理解的。








    .刻意捨棄系統性的哲學理論,優先介紹盧梭、齊克果這類「一肚子煩惱的哲學家」。








    .介紹生平時,側重在哲學家的成長過程,如此可讓其哲思變得較為具體,易於把握。








    .書中所選介的哲學家著述,大部分引用原文,只有少部分經簡化詮釋。
















      台灣高中哲學教育推廣學會(PHEDO)教師/雲科大通識教育中心助理教授 簡端良--專文推薦








      李賢中 台灣大學哲學系教授兼系主任




      沈清楷 輔仁大學哲學系助理教授




      吳岱穎 作家/建國中學教師




      凌性傑 作家/建國中學教師




      楊翠 東華大學華文文學系副教授--青春洋溢。攜手推薦








      (依姓氏筆劃順序排列)




















    • 作者介紹





      手島純

      1954年出生於日本福岡縣。大學主修哲學、研究所主修教育學。

      畢業後任職於民間私人公司,之後轉任教師。

      目前於普通高中、定時制高校、高中函授課程擔任社會科專職教師,並兼任神奈川縣高等學校教育會館教育研究所研究員。屬日本通信教育學會、日本教師教育學會成員。

      著有《在M型化社會中擺盪的定時制高校》、《這就是函授制高中》、《你所知道的函授制高中》;及編著《放學後的教育論》。







    • 譯者介紹





      黃千惠








      臺大中文系畢,淡江日文系畢。熱愛文字與出版編輯工作。譯文意見請賜教:curo@ms3.url.com.tw




















    十六歲的哲學課-目錄導覽說明





    • 目次

      導讀(文/簡端良_台灣高中哲學教育推廣學會教師/雲科大通識教育中心助理教授)

      前言

      第一章 什麼是哲學式思考

      第二章 蘇格拉底與古希臘哲學

      第三章 基督宗教的世界

      第四章 佛陀為什麼要出家

      第五章 了解伊斯蘭教

      第六章 笛卡兒與培根

      第七章 霍布斯、洛克與盧梭

      第八章 勞動買房租房比較與馬克斯

      第九章 沙特與李維-史陀

      第十章 從尼采開始進入當代思想

      第十一章 青少年期的心理

      第十二章 十六歲開始的哲學

      附錄一 哲學入門書籍與電影推薦

      附錄二 引用、參考文獻





















    【序言】








    哲學家羅素曾說過:「一個人若從未動過哲學的念頭,則終其一生他都像被關在監獄裡一樣:被理智的偏見所『禁閉』,被他所處的時代、習以為常的意見所『禁閉』」。十六歲,這年紀雖有監獄的苦悶,但卻又不失自由,如同一個準備好要航向大海的水手,卻又背負著長官的權威與命令,以尼采的話來說,是一個想當一頭獅子,但卻仍必須像駱駝般地背覆著行囊的年紀(關於精神的三種變形,可參閱本書第十章)。本書作者,很敏銳地觀察到十六歲年輕人的處境,所以他說:「現在的高中生乍看之下很自由,但事實上是活得很不自由。」








    這個充滿能量,卻又生活在禁令當中的十六歲,我認為是培養哲學思考最適合的年紀。因為被稱為「愛智之學」的哲學,不只要理智的思考,更要感性的愛慕,十六歲正是具備思考的能力,同時潛伏著敢愛敢恨的衝動,在保守的學校體制中,這叫「叛逆期」,在開明的高中老師眼中,這叫「創造力」。至於你十六歲的高中生活,受的是軍訓教育,還是哲學教育;教的是道德命令,還是老師的啟蒙,就只能看前世是否有燒好香了!很慶幸的,作者寫了這一本《十六歲的哲學課》,站在讀者的角度,來啟發生命中十六歲的天賦,相信這本書的出版,能讓每個嚮往自由的靈魂,對「什麼是好學生?」這個問題,不再依附在「本質」上的思考,而能用「行動」來詮釋自己,正如本書第九章引沙特的話:「人是無法定義的,因為人類一開始的時候什麼也不是......人除了自己所塑造出來的自己之外,什麼都不是。」








    亞里斯多德曾說:「哲學的開端,始於好奇。」十六歲應是好奇心最旺盛的時期,會去想「人從何而來?死又要從何而去?」「在這個宇宙中,有沒有其他生命,或是另一個世界?」「動物為什麼是動物?動物天生下來就是要讓人吃的嗎?」「命運是否是被決定的?歷史有沒有重來的可能?」「最原初的宇宙,時間與空間,是怎麼開始的?」,甚至有人要問「為什麼我要在學校裏,上我所不喜歡的課程?」「為什麼性行為總是與道德有關?」或者有人在想著「我要不要向他(她)告白?勇敢地出櫃?」......。








    當高中生在開始思考這些問題時,對一個哲學老師來說,會如同挖到石油一樣地興奮,可惜的是,在體制內的大人們,總會根據教育部的教科書,為學生提供一套標準答案,若此時學生願意進一步地追問,「為什麼是這樣?」「課本這樣寫有什麼合理性?」有些會得到白眼:「你就好好唸書就對了,課本不會騙你的!考試會這樣考!」學生的好奇心沒進一步被處理,哲學思考就冷卻了;若學生要再不斷地追問,可能就要被視為行為偏差,送到輔導室去關懷了。......不可避免的作為一個學生,就會去問一些問題,對一個哲學老師來說,會問這些問題的頭腦是金礦,同時也是國力旺盛的泉源,台灣若要成為一個有創造力的國家,怎麼能忽視這股能量、忽視哲學?卻用中國文化基本教材來處理哲學問題呢?








    問一個好問題,比答案還重要,大部份的哲學問題,哲學家都問過自己,本書很精準地挑選了幾個重要的哲學家,從歐洲系統的蘇格拉底到沙特,亞洲系統的佛陀、基督宗教與耶穌、與伊斯蘭教與穆罕默德,從哲學家的出身、內心世界、以及所關心的問題著手,如此的筆法,非常能與高中生的好奇心共鳴,這份好奇心如恆河流過歷史,珍惜學生的好奇心,並樂於和同學思辨,正是為師者傳道的工作。芝加哥大學哲學系教授瑪莎.紐斯琫(Martha C. Nussbaum)曾說:








    哲學並不是甚麼抽象、玄遠的學問,而是與他們的日常生活交織在一起的、與他們對生死的討論、對墮胎與報復的討論、對制度正義和宗教的討論交織在一起的:就像蘇格拉底的論辯一樣。只要人們被鼓勵自己思考、用蘇格拉底的方式質問,那麼哲學就會冒將出來。








    換言之,哲學是一種思考活動,對事物進行思考的能力。對蘇格拉底來說,真理事關重大,所以他說:「記住:這不是我們隨便找個題目來鬥嘴閒聊,而是我們該如何活的大事。」換言之,對一個具有靈魂的人而言,不只是生物性地活著,更令人渴望的是精神的自由。








    看這本書,會重拾小時候看世界地圖的那種興奮感,整個遼闊的大海與山河,都儘收眼底,雖還不曾遊走各國,卻已掌握了世界的相貌,燃起壯遊的企圖心。蘇格拉底不會在此向你說教,因為他也不確定他已知道了些什麼,但卻會向你提問,挑戰你所認為的「真與善」,確定站得住腳嗎?不可否認,對年輕人而言,蘇格拉底比起孔子,多了一點親切感,至少他不是居廟堂之高的君子或聖人,而是與雅典城巿對話的遊民。Phedo(台灣全國高中哲學教育推廣學會)的教師,近年來在全台各地,星火燎原般地辦起了各種壇論,哲學星期五、Phedo夏令哲學營......,無不是期待台灣的社會也能啟動蘇格拉底式的對話,讓台灣這匹駿馬,在哲學這根馬刺的鞭策下,奮力地向前衝。蘇格拉底曾如此斥責雅典公民:「最優秀的人啊!你是雅典人,來自於這個最偉大的城巿。你不會為了營求財富、名譽而感到羞恥,但對於真理、以及正義的靈魂,難道你都不關心嗎?」這句話,用來斥責台灣社會那些沉睡中的人,同樣有效。








    康德曾說:「道德的終點,就是信仰的起點」,若衍生成「知識的終點,就是信仰的起點」也不為過,在好奇心的驅使下,哲學思考總會追問更深邃的問題,科學若跟不上,宗教就出現了。這本書,很負責地為讀者帶出基督宗教、佛陀,與台灣較陌生的伊斯蘭教。在基督教的篇章中,《舊約聖經》回應了「宇宙如何生成?」「人類從何而來?」這兩個重量級的哲學問題,《創世紀》遊走在想像與譬喻之間,科學無法證真,亦無從證偽,伊甸園至今仍是世界起源不可背棄的故事。








    關於「現代」與「後現代」,則是哲學史很重要的一組概念,笛卡兒被稱為「現代哲學之父」,開啟了現代哲學的啟蒙運動,短短的一句話,為何石破天驚?本書用了很具親和力的例子,來反問讀者現代化的生活,是人類歷史的必然還是偶然?用以反思什麼是現代?什麼是後現代?並且言簡意賅地區分出「現代」在歷史時代、經濟、思想史、科學史......等涵意下所各自代表的意思,進一步來說,掌握了「現代性」的義涵,就可以把「後現代」這個抽象的理念,理解為對「現代性」的顛覆與批判,對高中生而言,就不會那麼困難了!








    本書除了可以用哲學家的生平,讓讀者瞭解哲學家思想形成的背景外,大致上都能擷取一些最重要的話,來讓讀者把握哲學家的思想。如培根的「知識就是力量」用以和笛卡兒的「我思,故我在!」互別苗頭,在「經驗主義」所主張的歸納法之外,別忘了理解「理性主義」所提倡的演繹法,也是建構現代知識的重要方法。接著第七章,用契約的概念,把三個重要的哲學家串連起來,霍布斯主張自然狀態是「所有人對所有人的戰爭!」洛克主張這是「沒有一個人享有多於別人的權力」的平等狀態;終於催生出盧梭這句「人應該是生而自由的,但卻到處被人為的鎖鏈所綑綁」,「社會契約」這個現代政治哲學的重要概念,在簡潔的篇幅中,生動表現出來。








    廿一世紀,被全球化與新自由主義支配,重新審視馬克思是有必要的,在哲學上我們能不思考「工作的意義?」「人為什麼要工作?」......這類的問題嗎?在馬克思身上,我們看到工作不是出賣勞動力,反而是人恢復人性尊嚴的一種行動,這對資本社會,是一記當頭棒喝!作者也很敏銳地將沙特與馬克思置於對照組來討論,馬克思的「唯物辯證法」,主張「不是人們的意識決定人們的存在,相反,是人們的社會存在決定人們的意識」,這話立即在下一章被沙特反駁了,馬克思把「人」當成一個整體類型,每個人的個別化便被忽略了,而沙特讓「存在主義」變成有別於馬克思的「人道主義」,因為沙特反對一切形式的決定論,提出「存在先於本質」,作者用淺顯易懂的文字,很能刺激每一個人的哲學思考,小小的挑戰,閱讀起來卻能夠給讀者大大的自信。






    最後,作者不忘介紹人類思想史上最有生命力的哲學家--尼采,尼采對基督教道德、理性主義、啟蒙主義的文化有嚴厲的批判,這些讓人誤以為只要靠著普遍的理性法則運作,就可以享受幸福生活的論點,讓人喪失了自己的權力意志。所以,他要批判一切舊價值,找回自己原始的生命力,重建新價值。尼采說「你必須準備好沐浴在你自身的烈焰之中:你怎麼可能重生呢,如果你不先化為灰燼?」在他的著作《查拉圖斯特拉如是說》這部著作中,每字每句,都是那樣的刻骨銘心,也讓讀者理解到「虛無主義」的迷人之處,不是頹廢與破壞性,而是積極與創造力。尼采推崇超人的「主人道德」,讚頌生命永劫回歸的單純,作者用最簡潔的文字,把這個當代最有魅力的哲學家介紹給我們。








    相信大家都認為台灣的教育有很大的改進空間,台灣教育問題出在哪?主要在我們

















    第六章 笛卡兒與培根
    什麼是現代
    不曉得各位每天是怎麼過的呢?假使是高中生,就必須在固定的時間起床(有時是被叫起床)、趕著上學不要遲到、在學校聽老師上課。搭電車上學的人,還會遇到通勤上班的人潮,有時電車裡擠滿了人。
    學校的作息幾乎全校一致,上課鐘響起就上課,下課鐘響起就下課。如果是讀全天制的高中,同學們的年紀都差不多,上課用的教材也是一樣的。午休也是大家一起,有的同學在放學後還會去社團活動。口渴的時候就到自動販賣機買果汁,回家途中會繞到便利商店買點東西。週末時,會用手機或個人電腦收發電子郵件跟朋友約出去玩的時間。
    回到家裡,打開冰箱就有冰涼的果汁可以喝。晚餐可能吃冷凍食品,配上在附近超市買回來的蔬菜。晚餐後,把在社團活動裡穿髒的T恤丟到洗衣機去洗。因為要寫家庭作業,沒法看想看的電視節目,所以把節目錄下來以後再看。寫完作業後去洗澡,洗完澡聽聽音樂,開始睏了,正想去刷牙然後上床睡覺時,突然看到電視新聞在報導交通事故。
    以上就是高中生一天的速寫。但這樣的生活,在人類漫長的歷史中並非普遍的、理所當然的。這種生活,是人類文明步入現代以後才出現的。在現代之前,既沒有電車,也沒有自動販賣機,更沒有便利商店,連學校都沒有。在日本有私塾,但是沒有整齊劃一的上課時間,當然也沒有上課鐘。來私塾讀書的學生什麼年齡都有,採個別教學,教學進度也都不一樣。那時候的私塾,授課以「讀、寫、珠算」為主,學生練毛筆學寫字,讀的書都是手抄本。
    像今天的學校或科技,是到了現代才發展起來的。科技發達固然為人類增添便利,但也不全然帶來好處,也會發生交通事故或核能災變這種死亡災難。這都是現代社會才會發生的。
    因此,我們不禁想問,到底現代是什麼?但我們自己就生活在現代當中,所以很難明確地描述。不過,雖然歷史上還無法定論何謂「現代」,但至少我們可以說明「現代」是如何誕生的。
    不同的學門對現代的定義不一樣。若以歷史的時代區分來看,是指中世紀以後的時代,具體來說是文藝復興、宗教革命開始到現在為止的時代。若以經濟史的角度來看,是從工業革命之後,工業化、產業化開始的時代。若以歐洲思想史來論,是從以基督宗教為中心的思維,轉移到人文主義思潮的時代。此外,也不能忽略科學史的角度,就是從哥白尼提倡地動說、伽利略支持地動說,確定了現代科學的方法論(假設→觀察或實驗→驗證)之後開始。當然也不能忘了牛頓發現萬有引力這偉大的事蹟。
    現代為人類帶來自由、平等和財富,也帶來了機械化和便利性。在精神方面,則是變得注重理性,並且重視人的尊嚴。但於此同時,貧窮、階級差異、環境破壞的問題也層出不窮。無論什麼時代,都有好有壞,現代也是一樣。

    笛卡兒
    為「現代」打下思想與哲學基礎的,公認是法國哲學家笛卡兒(Rene Descartes,1596-1650)。他有一句名言:「我思,故我在。」(我在思考,所以我是存在的。)這句話的法文原文是Je pense, donc je suis,拉丁文是Cogito, ergo sum。我想藉著解釋這句話的含意,來說明笛卡兒的哲學。
    笛卡兒於1596年生於法國的貴族家庭,父親是任職於布列塔尼(Brittany)最高法院的法官。笛卡兒的母親在他一歲時便過世了,父親再婚後,笛卡兒由外祖母和奶媽扶養長大。笛卡兒非常感念這位奶媽的恩情,後來把她列為財產繼承人之一。
    十歲時,笛卡兒進入耶穌會(反對宗教革命的天主教修道會)所屬的學院接受經院式的教育,之後進入波堤葉(Poitiers)大學修習法學和醫學。但他無法滿足於這種「文字上的學問」,為了讀懂「世界這本大書









    編/譯者:黃千惠
    語言:中文繁體
    規格:平裝
    分級:普級
    開數:25開15*21cm
    頁數:272

    出版地:台灣













    商品訊息簡述:








    • 作者:手島純

      追蹤







    • 譯者:黃千惠








    • 出版社:蔚藍文化

      出版社追蹤

      功能說明





    • 出版日:2015/5/8








    • ISBN:9789869051873




    • 語言:中文繁體




    • 適讀年齡:全齡適讀




    • 館主推薦:★★★★★








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    「世界杯」搶先曝光

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    《星工場》是一款結合明星養成玩法的熱門手機遊戲,即日起用戶可透過Google Play和App Store雙平台進行下載,雙端採資料互通模式,用戶只要擁有帳號即可任意轉換於iOS及Android,透過系統跳轉零限制,無論您是持有何種智慧型行動裝置,您都能與好友一起體驗最IN的明星養成遊戲《星工場》。

    ■歡慶公測 新服迎賓

    《星工場》 iOS版數據與Android為雙版本互通,為慶祝全球公測版正式開跑, 10/30 10:00 將開啟全新公測伺服器【明星夢工場1服】,並舉辦多項開服活動,豪禮迎佳賓,掃描QRCode立即下載《星工場》APP,讓我們一起逆轉娛樂圈。

    ◎完整開服活動請參閱活動公告

    ■公測累計儲值領好禮

    即日起~玩家於活動期間內,只要儲值累計達到指定額度,即可立即獲得回饋好禮。除了可以拿回鑽石、寶石外,還有超值藝人卡只送不賣哦~

    ◎完整活動辦法請參閱活動公告

    ■Facebook集讚送好康

    感謝玩家熱情支持與愛護,《星工場》逆轉娛樂圈社群按讚活動火熱開跑中,即日起至《

    星工場-繁體版唯一社群》官方粉絲專頁按讚,只要按讚人數達到活動需求條件全服將發放獎勵 ,「明天ㄟ氣力,我們幫你~傳便便」。

    (詳細活動辦法請依官網公告為主)

    ▲《星工場-繁體版唯一社群》粉絲團:

    ■娛樂世界杯 系統搶先揭密

    想要在遊戲中展現超級強大的陣容破壞力嗎?想要一展旗下藝人不凡的魅力嗎? 《星工場》全新互動玩法「娛樂世界杯」將在近期推出,為了讓遊戲玩法更豐富,帶給玩家耳目一新的互動體驗樂趣,在新的系統中玩家將可透過世界杯玩法,與線上玩家進行較勁並取得冠軍寶座。接下來就讓我們一起看看「娛樂世界杯」搶先曝光報導吧!

    在世界盃中可分為個人及小組兩種賽制:

    1. 個人賽:經過八強、四強...依序選出一名參加冠軍。全體玩家可支持參加冠軍賽的選手,最終支持的選手獲得勝利,支持的玩家將可獲得支持獎勵。

    2.分組賽:於賽前透過名人堂遴選,賽前將會設置無限制挑戰次數的名人堂。每次舉辦後也會將獲得勝利殊榮的參賽選手列於歷屆冠軍榜單中。

    ■休閒遊戲 娛樂新指標

    《星工場》是一款明星養成手機遊戲,畫面精良、質感清新,遊戲中百位純手繪明星都擁有不同特色及擅長,搭配其不同的性格樣貌,不論是可愛的小蘿莉、性感的妹子、優雅的女神、酷帥型男等,各種精緻唯美的藝人圖像絕對讓您賞心悅目。新穎的遊戲系統、多樣化的戰鬥模式及豐富的劇情發展,更將帶領玩家一起體驗演藝圈大小事,感受一代巨星背後不為人知的成名血淚史。

    《星工場》匯聚史上最多的帥哥美女玩家!線上PK,線下互動,你的明星,我的明星,這一刻起由您主宰導演娛樂圈逆轉大戲,無懼強敵來襲,show出自己,展現魅力,您將會是最終的王牌巨星。

    雙平台下載連結 (免費)

    《星工場-逆轉娛樂圈》官方網站:

    《星工場-繁體版唯一社群》官方粉絲團:



    《NiceGame》遊戲中心 營運團隊 敬上

    2014-10-31


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