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桃園、高雄可以,台中不行?台中市教育局今天下午召開「國民中小學及幼兒園超額教師輔導遷調介聘作業實施要點」修正草案公聽會,教師團體拋出議題,希望比照桃園、高雄逐步提高國中教師員額編制。台中市教育局表示,教師超額是全國性的問題,提高員額編制應由教育部研議合理的增額標準,「這是全國性問題,不贊成各縣市自己決定」,各縣市自訂標準,同於自己喊價,會請教育部加快腳步。 #div-gpt-ad-1503996040247-0 iframe { margin:auto; display: block; }

#div-gpt-ad-1503996040247-0 > div { margin: auto; display: block !important; }這場公聽會原訂是討論「市內介聘」的要點修正案,但台中市教育產業工會有備而來,製作「桃園可以,台中不行」、「高雄可以,台中不行」、「提高國中教師員額編制」等抗議看板,提出訴求。台中市教育產業工會理事長林碩杰指出,桃園已逐年逐步提高國中教師員額編制,105學年度起「每班至少置教師2人,每6班得增置教師1人;全校未達6班者,得另增置教師1人」,106學年度起「每班至少置教師2人,每4班得增置教師1人;全校未達4班者,得另增置教師1人」,以減緩各校教師超額壓力。林碩杰又舉高雄為例,106學年度他們保留留職停薪一學年者,不聘代理教師,供超額教師暫留任原校;行政人員減授課節數,加總換算成可留任之超額教師人數,讓高雄的普通班暫留原校超額教師83名,超額教師介聘他校11名。「老師心裡安定,才有辦法好好教書」、「每天擔心被超額,如何用心教學?」在場許多老師呼籲教育局重視這個問題。教育局副局長劉火欽表示,桃園、高雄提早面臨少子化、教師超額,台中市的國中目前沒有全面性教師超額問題,雖部分學校減班,須提報超額教師,但工作權均可獲得保障。劉火欽表示,教師超額是全國性問題,教育部在國小部分,已根據不同規模學校,核定員額人數;高中職部分,則是遇缺不補的原則。劉火欽說,台中市希望以長遠、理性的方式,提出解決之道,不是今年遇到多少人超額,就增加多少編制,這變成「喊價」,只能解決燃眉之急,應該由教育部統一公佈,例如班級數6班、12班、30班等不同規模學校,不同員額編制的彈性標準,全國統一適用。台中市最快明、後年會遇到國中教師超額潮,已請教育部加快速度討論。台中市教育局今天下午召開「國民中小學及幼兒園超額教師輔導遷調介聘作業實施要點」修正草案公聽會,教師團體拋出議題,希望比照桃園、高雄逐步提高國中教師員額編制。圖/台中市教育產業工會提供 分享 facebook

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