個人首頁 / 文章分類 /創字記字源學習法(高強華之理解字彙)(共5篇) - 顯示所有文章
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201109161648創字記字源學習法(三)

相信同學在學習單字的時候,一定也有聽過一種教學法,就是透過「形音義」來解析單字,簡單地說,就是用解析中文的角度去分析單字。也就是說英文單字也可以用六書來分析。例如,從象形的角度來說,字母O表示圓形的人事物,例如ore是圓圓的礦石,optical表示視覺的,opulent則是因為圓的關係衍伸出飽滿、富裕的意思。從形聲的角度來說,cata-是希臘表示掉落的字根,原因是因為cata-聽起來是不是像金屬掉落匡噹

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200911221413創字記字源學習法 (六)

今天要介紹的GRE單字,主要跟mythology有關,這也是一種記憶單字的好方法,以下舉數例來說明: 1. mercurial:Mercury是羅馬的信使之神(messenger),主管辯論 (eloquence)和智慧(cleverness),他穿著有翅膀的帽子跟鞋子(winged cap and sandals),由於他的速度非常快, 因此繞著太陽運轉最快的行星水星 (Mercury) 就是以他命名的。還有一種化學液體水銀(mercury)也是因為很容易快速流動,而以他命名。不過mercurial用來形容人並不是形容速度快,相反地,是用來形容人的情緒、想法善變,譬如說,如果你的主管脾氣善變,你就可以說"My manager's mercurial temper always confuses me, because it is unpredictable." 2. venereal:Venus是羅馬的愛神,主管人間所有的情感與愛慾(sensualityand sexuality),那什麼叫做venereal disease呢?就是所謂的VD(性病)的意思,性病的治療觀念是到二十世紀才有的,今日性病的正式說法叫做STD(Sexually Transmitted Disease),不過有些性病不一定透過intercourse(這個字是交媾,可不是十字路口intersection)的方式感染,所以這個學名有點問題,不過話說回來,如果愛神天上有知,一定會跳腳,因為Venus這個唯美的女神竟然跟性病專有名詞沾上關係。 3. odyssey:Odysseus(特洛伊戰爭的著名英雄)花了二十年的時間離開家鄉,展開他的冒險之旅,他甚至深入地獄跟死者溝通,因此這個根據他命名的字,語意就是冒險之旅,不過這種旅行通常是要追尋某種特定的目標或人生意義,你可以說:"The exploration of Mars is really an odyssey." 4. protean:Proteus是洩漏資訊給Menelaus(想搶回美女Helen的斯巴達國王),如何回到斯巴達的方式,但是Menelaus想獲得資訊前,必須先抓住他,但是Proteus非常難抓,原因在於他可以變成任何他想變成的形狀,因此 protean這個字就是根據Proteus演

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200911221409創字記字源學習法 (五)

我們到目前為止已經了解了 “理解字彙法”中四種記憶方式,傳統的字根字首字尾拆解法、字源法、格林法則以及不同字音開頭代表的字義,從前面幾篇文章當中,我們可以發現英文單字的組成有相當強的規律性,實際上,如果我們用字根字首字尾法可以推理高達百分之七十的單字,剩下百分之三十的單字可以用理解字彙法的字源學、格林法則、單字音義對應來推理,其他方式就是用字群記憶法加強記憶,何謂字群記憶法呢?就是把外型相似的單字歸類在一起,或者是用相關的字義(同義字、反義字、關聯意義字)來反覆練習。一般來說,記憶單字至少需要七次才能記起來,但是如果透過理解的方式,頂多三次就可以把單字記清楚了,原因在於同學理解了單字”背後的道理”,看到單字會比較有”感覺”,可以旁敲側擊推理一次,然後查字典驗證自己的推理方式,如果正確的話,很容易就記起來了,如果不正確,則需要再推敲一次,這也是為什麼我說只要能夠”理解”,三次就可以記起來了,而且透過理解的方式,也會讓單字變成長期記憶。 今天我們要談到的是字根字首字尾組成的法則,很多同學會發現買了字根字首字尾的書回家,結果發現單字拼起來跟書上寫的不一樣,因而產生困擾,這也是為什麼大家還是習慣傳統記憶單字的方式。原因就在於傳統英語教學缺乏字源學和構詞學的訓練所致。我們先來看看底下幾個例子:一、”leg”這個字根叫做挑選,所以有一字叫做eligible(符合…資格的),原因在於這個字是由(ex + leg + ible )組成的,但是同學會發現這個字的拼法應該是exlegible才對,怎麼會變成eligible呢?其實,原因在於ex (out)後面如果接有聲子音的時候x會去掉方便發音,譬如說emit (排放)就是ex (out) + mit (send)的意思,把東西send out不就是排放出來的感覺嗎?這個地方x碰到了m,為了發音方便把x抹掉了。我們再看leg怎麼變成lig的,大家要記得字根的e會變成i,有底下三個條件:1.字根以單子音結尾2.

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200911221404創字記字源學習法(二)

我們可以發現傳統的字根字首字尾記憶法對於區隔單字語義有相當大的幫助,但是同學真正的問題在於,許多留學考試的難字,根本很難用字根字首字尾拆解,原因在於這個字的字根只出現過一次,而且字根背了,單字也背起來了,譬如說felicitous 快樂的,GRE紅寶書寫”felic”是快樂的意思,如果這樣記憶的話,過沒幾天一定忘的一乾二淨。現在,我們應用上星期字根字首字尾比較的方式,來看底下這幾組單詞,看看你/妳有沒有辦法區分這些容易混淆的單詞:

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200904081944創字記字源學習法(一)

我在教授托福、SAT、GRE字彙時,經常遇到同學提出幾個學習字彙的關鍵問題:一、留學考試的字彙經常出現在比較抽象、學術的文章,日常生活”似乎”不常用,很容易忘記。二、買了字根字首字尾的書回家閱讀卻發現很多單字經由推敲後不是很難記憶就是很牽強,或者是字根字首字尾拼起來跟單字不太一樣。三、很多同形異義字容易混淆,即使該單字每次考試出現,考生總覺得似曾相識,但總是想不起來。四、背單字在英語學習裡是最痛苦的,大家經常買了一本托福單字書,常常只背了前面幾頁界把書擺到一邊去(這也釋為什麼我上課不解釋像abandon、abate這種單字書第一頁的單字)。五、拼音拼字有問題,不是讀錯就是拼錯。六、單字背起來了,但是完全不會使用,特別是collocation的問題。

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