社會情緒の訓練目標/王意中臨床心理師 @ 王意中部落格 :: 隨意窩 Xuite日誌
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  • 201103232010社會情緒の訓練目標/王意中臨床心理師
    • 分辨現實與想像能力。
    • 心中想法的辨識練習。
    • 主動學習及嘗試能力的提昇。
    • 加強口語表達及認知理解,以提昇社交技巧中,維持人際互動進行的能力。
    • 加強自我控制,降低衝動行為,及維持適當的活動量。
    • 加強自我控制,學習輪流、等待等能力。
    • 加強自我控制的能力。
    • 加強社會行為及人際互動的主動性。
    • 加強社會行為及人際互動能力。
    • 加強嘗試新事物的自信,提昇挫折忍受力。
    • 加強對陌生情境的適應力。
    • 加強對新環境的適應力。
    • 改善害羞、退縮行為及增加情緒表達能力。
    • 建立比賽及輸贏的概念。
    • 建立同儕間的信任感。
    • 建立親蜜的友伴關係。
    • 建立競賽及合作概念。
    • 降低自我刺激。
    • 降低自我刺激行為出現的頻率。
    • 降低固著思考及固執行為。
    • 降低負向語言的使用頻率。
    • 降低負面情緒出現的頻率及強度。
    • 降低害羞、退縮行為及增加學習的主動性。
    • 降低焦慮情緒反應。
    • 降低僵化的固執思考及負向情緒反應。
    • 降低選擇性學習,及逃避需全神貫注的認知活動之行為。
    • 降低觸覺防禦。
    • 參與團體能力的提昇。
    • 問題解決能力的提昇。
    • 專注傾聽能力的提昇。
    • 強化學習動機及學習自信。
    • 接受及配合同儕建議。
    • 接受同儕建議能力。
    • 提昇人際互動及社會能力。
    • 提昇人際互動情境的應變能力。
    • 提昇人際關係的自我察覺。
    • 提昇內在想法與感覺的表達能力。
    • 提昇主動性,及維持人際互動進行的能力。
    • 提昇主動性及學習動機。
    • 提昇主動學習及嘗試能力。
    • 提昇主動學習的能力。
    • 提昇主動邀請同儕互動的能力。
    • 提昇以正向行為表現以獲取大人的注意。
    • 提昇以正向行為溝通。
    • 提昇以適當行為獲得大人的注意,降低尖叫及故意行為發生的頻率。
    • 提昇正向行為及情緒表達能力,降低負向行為出現的頻率。
    • 提昇正向行為的模仿及學習能力。
    • 提昇正向情緒反應。
    • 提昇正向情緒表達能力。
    • 提昇生氣情緒的因應能力。
    • 提昇生氣情緒的察覺能力。
    • 提昇生氣情緒的認識能力。
    • 提昇目光接觸、專注傾聽及正向回應的社交技巧。
    • 提昇危險意識及自我保護能力。
    • 提昇同儕互動能力。
    • 提昇同儕合作默契。
    • 提昇同儕間的信任感。
    • 提昇同儕間語言溝通能力。
    • 提昇同儕模仿能力。
    • 提昇有效的親師溝通模式。
    • 提昇自己成為好的情緒觀察者。
    • 提昇自己的情緒敏感度。
    • 提昇自我肯定能力。
    • 提昇自我控制能力(專注力、持續性及適當的活動量)。
    • 提昇自我對話能力。
    • 提昇自信心及挫折忍受力。
    • 提昇自發性語言的表達動機及能力。
    • 提昇角色扮演能力。
    • 提昇角色替換能力。
    • 提昇身體語言表達能力。
    • 提昇命令、指揮及領導能力。
    • 提昇社交技巧及人際互動能力。
    • 提昇社會互動及想像遊戲。
    • 提昇社會行為能力。
    • 提昇社會性想像遊戲能力。
    • 提昇思考彈性。
    • 提昇個案自我控制能力及情緒穩定。
    • 提昇挫折忍受力。
    • 提昇班級參與,及同儕互動能力。
    • 提昇班級參與能力。
    • 提昇班級常規的遵守。
    • 提昇參與表決及遵守規定的能力。
    • 提昇參與班級互動的能力。
    • 提昇參與團體互動的能力。
    • 提昇問題解決能力。
    • 提昇情緒反應的分享能力。
    • 提昇情緒反應與圖片的聯想能力。
    • 提昇情緒表達能力。
    • 提昇情緒詞彙的辨識能力。
    • 提昇情緒詞彙與圖片聯想能力。
    • 提昇情緒概念能力。
    • 提昇情緒察覺能力。
    • 提昇情緒辨識能力。
    • 提昇情緒穩定性。
    • 提昇理解及遵守遊戲規則能力。
    • 提昇理解遊戲規則及活動內容的能力。
    • 提昇眼神接觸能力。
    • 提昇規範行為能力,增加對大人指令的配合度。
    • 提昇替代遊戲能力。
    • 提昇微笑及愉悅情緒。
    • 提昇想像遊戲能力。
    • 提昇腦力激盪及問題思考能力。
    • 提昇遊戲規則遵守的能力。
    • 提昇團體討論及語言表達能力。
    • 提昇團體參與能力。
    • 提昇對不同刺激情境的適應。
    • 提昇對自我身體的感受。
    • 提昇對於不同情境的判斷及理解。
    • 提昇對指令的遵從。
    • 提昇對指令的遵從能力。
    • 提昇對班級同學的注意及社會互動能力。
    • 提昇對班級同學的注意及增加學習上的自主性及獨立性。
    • 提昇對班級同學的注意及適應情境轉變的能力。
    • 提昇對班級常規及大人指令的遵從能力。
    • 提昇對班級情境的理解能力(知道班上同學此刻在做什麼)。
    • 提昇對情境轉換的適應能力。
    • 提昇對普通班情境的理解能力。
    • 提昇對團體情境的理解能力(知道此時此刻在做什麼)。
    • 提昇維持社會互動的能力。
    • 提昇與同儕交談能力(注視、傾聽、回答、回應)。
    • 提昇語言理解及表達能力。
    • 提昇語言組織及語言表達能力。
    • 提昇彈性思考能力。
    • 提昇輪流及等待能力。
    • 提昇適當行為表現。
    • 提昇適當的自我表達及情緒反應能力。
    • 提昇瞭解他人情緒感受的能力。
    • 提昇競賽及分組概念。
    • 減少故意行為出現的頻率。
    • 減少退縮、被動、依賴等負向行為。
    • 減少對特定興趣的過度沉溺,增加對周遭事物的注意力。
    • 減少選擇性配合的行為表現。
    • 等待及輪流能力的提昇。
    • 給予同儕表現正向回饋。
    • 鼓勵以適當的詞彙表達內在想法與感覺。
    • 維持良好目光接觸。
    • 維持適當的活動量。
    • 認識自己在團體中的角色。
    • 說話內容的辨識練習。
    • 誘發較豐富的詞彙使用能力。
    • 增加社交技巧能力。
    • 增加社會行為及人際互動能力。
    • 增加思考的彈性,提昇問題解決能力。
    • 增加維持人際互動能力。
    • 增加適當的情緒表達能力。
    • 增加適應新的人、事、物的能力。
    • 增加學習自信及挫折忍受力。
    • 學習以適當行為及能力表現以獲得大人的注意。
    • 學習輪流、等待、合作、競爭、分享、交換等社交技巧。
    • 學習遵守遊戲規則的能力。
    • 瞭解自己行為對他人情緒的影響。
    • 聲音音量的辨識練習。
    • 聲音語調的辨識練習。
    • 臉部表情的辨識練習。

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