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  • 王意中心理治療所
    宜蘭縣第一所經衛生主管機關合法立案之心理治療所

    宜蘭市女中路三段 102 號 2樓 (近綠海餐廳.何嘉仁幼兒學校正對面.亞瑟王朝)
    服務專線: (03)932-8985/0958-821-351 (服務時間,採預約方式)
    E-mail:atoz.wyc@msa.hinet.net
    atoz.wyc@gmail.com

    王意中心理治療所以兒童青少年為主要服務對象
    持續在蘭陽平原為您服務

    (繼續閱讀)

    同學們​,請不要帶著嘲諷的​心態看待​過動兒。​我們可以想想​,當同學感冒​吃藥​,其他人​不會笑​,甚至會期待​他多休息​,不舒服趕快好。但是為什麼​當過動兒需要吃藥​,同學們​卻帶著揶揄、嘲笑的眼光?

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    也有孩子,向爸媽表示,等到我轉學了,等到我升了國中、升高中之後,我就會開口說話。



    我們必須很謹慎思考,到底是什麼理由說服我們,孩子只要轉換一個環境就會開口說話?



    這我沒把握。應該說,非常沒把握。

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    只是,生命中,難免有錯。

    只是,大人如果很忌諱孩子犯錯,害怕孩子犯錯,那麼當中到底是什麼理由呢?

    或許,在孩子的心中,也藏有許多的困惑,難道爸媽、老師從小就不會犯錯嗎?如果也會,那麼為什麼不能體諒小朋友的錯呢?

    我們到底有多少的雅量?

    我們允許孩子犯錯的寬容值,到底有多少?

    難道不能多多益善嗎?

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    11本「關於奶奶、外婆與身旁老婆婆」的繪本/王意中臨床心理師


    我們每個人​,都有奶奶​以及​外婆​。

    無論是​,孩子們曾經​陪伴過​,見過面​,​印象中,​​或是​只在爸爸媽媽​記憶中談論到​。

    ​奶奶、外婆​,或是身旁的​老婆婆,到底是​什麼模樣​?

    對於孩子來說​,彼此的情感關係​,濃郁到​哪一種程度?

    ​隨著歲月逐漸的增長​,奶奶與外婆,也逐漸​變了許多​。

    ​對於孩子來說​,是更陌生、​疏離?​或是更加的熟悉​、親切?

    ​無論孩子們與奶奶、外婆的距離​,有多麼的遙遠。

    ​透過繪本閱讀​,我相信將能夠拉近彼此​,生命中​的關係​。

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    如果,我們願意,開放自己的寬容值。
    如果,我們願意微笑迎接孩子的犯錯。
    我想,孩子就會很容易脫口跟你說,任何他成長的事。

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    在演講過程中​,我經常提及​啟蒙的幼兒園,是所有教育階段​,最容易​把孩子視為全人的階段。​

    因為,在這階段​,老師​比較能夠全面顧及到​,孩子的​各層面的發展。​

    例如​認知、語言、社會情緒​、粗動作、細動作​,以及生活自理​等。

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    出櫃,自我表露需要有勇氣。

    出櫃,需要周圍重要他人,以及大環境的友善支持。

    跨性別不是問題,問題在於我們一般人如何來看待跨性別這件事。

    當我們能夠接納跨性別,這些孩子就不存在有所謂的問題。

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    無論如何​,當我們還想念著她​,她就​,無所不在​,住在我們的心裡​。

    思念​,總在分離後​。

    珍惜​,當下所擁有的​​。

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    想死,是否正也反映著期待好好活著的矛盾?

    在瀕臨死亡前,是否還有值得自己好奇的事?

    求生的意志,有時超越治療。

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    我們無法取代孩子的人生​,孩子也不需要依照我們所規劃的路徑來行走。​我們可以做的是​,陪伴孩子面對自己的生涯定向​。必要時,適時提供建議參考。但人生的夢想​,依然是由孩子來決定。​

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    孩子為什麼不願意開口對你說?

    孩子不說,不表示孩子沒事。

    請允許孩子需要長時間修復心理創傷。

    請別指責、歸咎孩子,她沒有任何的錯,在受暴這件事情上。

    孩子需要你的支持、陪伴與信任。

    少安勿躁,別急於要孩子說出內心不欲人知,或無法說出的傷痛。

    留意孩子日後的自我接納與自我意象,預防自我傷害與否定。

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    107年1月1日至107年11月17日,就這樣,透過DVD、MOD、KKTV,看了 259部電影與紀錄片。(隨時更新)

    (繼續閱讀)

    當教室裡​,老師的接納​,以及同儕的友善​,往往也會影響著​孩子​,對於​身處在​這樣的學習環境​,是否可以​加快適應的​程度​。​



    特別是,對於幼兒園來說​,我總是認為​,在這階段的老師們​,相對比較​容易以全人的角度來對待​。

    (繼續閱讀)

    我怎麼可能有那麼多時間?
    這是資源班老師的事?
    我們班上學生那麼多?
    這樣對其他學生不公平?
    他應該要去看醫生!
    他這種情況應該要吃藥!
    你們不能這樣教孩子!
    我沒有辦法!
    他應該要去讀特教班!

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    這是你們老師要做的事情!

    我很忙,隨便你怎麼處理!

    我管不動他了!

    我沒辦法!

    你不用跟我說這些!

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    孩子​對於媽媽​,總是存在​一些好奇​,總是有些想法​,在心中​,按捺不住​,不得不問。​

    對於孩子的提問​,我們是否可以​有耐心地​,讓孩子​瞭解​我們心中的想法。​

    有時,在對話過程中​,我們很容易​,一個句點​,就讓孩子結束與我們之間的對話。​

    不耐煩​,是現在普遍​,親子之間存在的一種關係​。​

    然而​,如果我們願意​,和孩子​透過對話​,慢慢讓孩子​有機會來瞭解​,眼前​的世界​,眼前的大人​,眼前最愛的媽媽​,內心的一些想法​,以及​自己​和這世界的關係​。

    同時,也讓孩子​,進一步​可以​瞭解​,那抽象的​內在情緒​,以及對自己的那一份愛。—王意中臨床心理師

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    一個好朋友​,被製造了出來。​

    一個生命​,在你眼前消失。

    一個生命​,卻又活生生的​,​再生了起來​。​

    心理防衛機轉​,對於生命處在懸崖邊緣的青少女來說​,是一道不得不​的選擇​。​

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    給自己機會進一步瞭解​,世界​的美妙​,自己​和這個世界的關係​。

    同時​,在探索的過程中​,你會發現​,原來​,生活中​,竟然還有那麼多​,吸引人的事物​,讓自己​開啟了許多​微妙​的感受​。​

    (繼續閱讀)

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