201607081703滨北小学开展“新基础教育”研讨活动

  

滨北小学开展“新基础教育”研讨活动4月28日,在灿烂的春光中,槟榔生态圈滨北小学“新基础教育”研讨活动在新旧两个校区如火如荼地开展。本次活动邀请了生态圈的兄弟校参与,此外还有片区外的多所学校教师到场指导。语文场由马蕾老师带来的散文主题教学《自己的花是让别人看的》拉开帷幕,马老师注重让孩子们在朗读想象中品味季老先生的散文之美。林炜杰老师执教的《刷子李》让大家耳目一新,印象深刻。他借助工具,为学生提供操作支架,便于学生学习、交流表达。提供思维支架,利用思维导图,将隐性的思维直观外显。从思考合作、到学习交流、再到写话展示,都能给学生提供一个具体操作的策略或路径。课堂教学践行着新基础的长程两段“教写法”“用写法”的教学理念,真正将语言文字的学习和运用落到实处。数学场,许婷婷老师与张鹭颍分别执教《乘法的初步认识》和《三角形的分类》。许老师让学生通过经历“大量情境举例”——“抽象本质属性”——“归纳命名新运算”的学习过程来理解概念的本质涵义,同样注重“教结构、用结构”。英语场,赖丽敏老师和张虹老师注重课堂的开放,给足了孩子时间,重视孩子的活动体验,唤起学生的生活经验,体现了真实的语言输出。一堂低段,一堂高段,内容迥异,风格不一,迸发着别样的精彩。李佳露老师执教的班会活动以“我们与春天面对面”为载体,通过各小队的“绿意盎然满班级”——金点子活动,让小队上台展示自己对班级的建设方案。尽力营造班级文化氛围,“把班级还给学生,让班级充满成长气息”。黄驰老师执教的班队活动“找春天”,通过“找春天”系列活动设计:“找春天”之策划篇、行动篇、展示篇、总结篇,让孩子们在活动中切实感受到厦门春天的特点,发现并欣赏自然之美。课堂展示结束后,授课老师进行了思路介绍和教学反思,并提出自己的困惑,备课组老师代表对课堂进行了如实的评价,紧接着,生态圈内外的教师结合自己对新基础的学习和实践,围绕课堂开放、重心下移、资源捕捉、师生互动以及课型特点展开热烈讨论,纷纷提供了自己的想法和建议。“槐柳阴初密,帘垅暑尚微”。随着“新基础教育”研讨活动的展开,老师们对新基础的学习和实践也一步步由浅显到深入。相信在专家的引领下,在滨北小学全体教师的共同努力下,我们将会保持“开放、积极”的心态,认真执着地投身于新基础研究中,从中感受“新基础教育”带给我们的幸福感、生命成长感,使我们的课堂更加精彩纷呈!
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