201607080107课堂因我而精彩,我因课堂而自信

  

课堂因我而精彩,我因课堂而自信 厦门市前埔小学校课题《自信课堂模式建构与推广的研究》之示范课报道自信课堂的研究是我校教师在多年的教学活动中逐步发现、探索、研究的一个实际教学问题,本着“自信?拼搏”的学校精神努力构建自信课堂,摸索自信课堂的教学模式,培养教师、学生自信的意识和能力,这是我校课题《自信课堂模式建构与推广的研究》的核心。为营造浓厚的教研氛围,提高我校的课堂教学效率,进一步提高老师们的自信,继上学年度的老师公开课、磨课,经学校研究决定,本学年度将开展青年教师教学评优研讨活动,为给青年教师更好的引领示范,我校教学能手叶荣珍老师为优质课竞赛打了前锋,在10月29日推出了示范课,学校领导和全体语文教师及相关教师参与了听课、评课。叶老师执教的是六年级上册第十一课《唯一的听众》,课堂上,叶老师充满激情,以吟唱古诗热身,精心设计情境激发学生的兴趣,树立学生的自信;再让生质疑提出问题并带着问题一起探究,了解“我”的变化,从而锻练学生学习的自信;接着顺势而导,抓老教授的言行品味她的品行,领悟教授的真诚无私,来增强学生的自信;最后迁移,以写促读,拓展延伸,强化学生的自信。叶老师通过直观教学法、朗读体会法、合作讨论法,倡导了一种“自主、合作、探究”的学习方式,整堂课朴实、扎实、真实,通过师生对话、生生对话、生本对话,孩子们咀嚼到了语言文字的优美,品味到了语言文字给他们带来的无限快乐。课后,执教老师进行了说课,听课老师进行评课,让我校的课题宗旨在每位老师心中扎下更深厚的根基,也强化了老师们的自信。(前埔小学 杨燕惠 摄影 张辰)
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