201210101228蒙特梭利法 之 注音學習字卡

長期以來,一直聽朋友說中文比英文難學習。三歲後的小宇被送進蒙特梭利學校後,英文聽說能力從原本的幾個基本英文單字,進展到現在(四歲)可以講句子,可以跟同學、老師溝通。閱講能力上,也可辦識幾個單字,像是rug、six、clip等字。英文是拼音文字,了解每個英文字母的發音(並非讀音),就可八九不離十的念出很多字。而中文是象形字,光看字很難了解怎麼讀。有了注音的輔助,對於中文閱讀應該有很大的幫助。於是我做了注音學習字卡。

會做成這樣的字卡,靈感是從小宇在學校學英文字母來的。他們學校的字卡約3 x 5英吋,黑字紅底,字的部份是砂紙做的。老師教字母時會讓小朋友用食指在黑字上(也就是砂紙部份)做描寫的動做。一邊描寫,一邊念字母的發音(如字母b,就念ㄅ)。數次後,老師便會將字卡藏起來,然後要小朋友做些其它的動作(像是手指摸鼻子,手指摸手肘等),但嘴裡還是繼續發該字母的音,和以該字母為首的字。如ㄅ ㄅ ball,ㄅ ㄅ box,ㄅ ㄅ bed等。

我也如法泡製。在Michael's買Matting Board(22 x 28英吋)兩張,裁切成4 x 6英吋的卡片37張(注音符號有37個囉)。注音符號是300點字體大小,經過左右翻轉(鏡像字,這樣在裁切後,正面才不會顯漏出列印的黑線),列印在彩色紙上。按字體外框剪下後,貼在卡片上。為了讓字卡的生命週期長一點,我在注音符號上有貼透明封箱膠帶做保護。各位如有需要,可以直接下載下面的檔案。

玩法:

1)一邊讓小朋友用手指描寫注音符號,一邊發該注音符號的音讓小孩跟著念。小孩知道後,念些簡單的字或詞。如ㄅ ㄅ ㄅ,ㄅ什麼ㄅ,便便ㄅ。ㄆ ㄆ ㄆ,ㄆ什麼ㄆ,屁屁ㄆ。ㄇ ㄇ ㄇ,ㄇ什麼ㄇ,馬桶ㄇ。(怎麼都是這些五四三的呢?我發現越是好笑好玩的,小朋友記得越快)

2)在小朋友已經知道每個符號代表的音後,可以讓小朋友區分聲母(就是注音時,放在上面的符號)、韻母(發在下面的符號)和聲韻母(可放上或下的符號)。如果想要,可以在列印注音符號時把聲母、韻母和聲韻母印在不同顏色的卡紙上。或者也可以用不同的貼紙在已做好的字卡上做區別。

3)接著可以讓小朋友把聲母和韻母擺在一起,讓他們念十次左右,念到最後越念越快,就成了一個字的音了。例如,"班",我讓小宇念ㄅ ㄢ ㄅ ㄢ ㄅ ㄢ ㄅ ㄢ......。一開始小宇也沒抓住精神,但持續練習,某天他就跟我說「ㄅ ㄢ變成"班",班馬的"班"」。所以各位媽媽不要心急。

4)聲調(一聲、二聲、三聲、四聲和輕聲)。我的教法是從書上學來的,利用小朋友的手臂幫助學習。手臂向外伸與地面平行時是一聲,手臂斜上比是二聲,成打鈎狀是三聲,斜下比是四聲。輕聲則是手握拳放頭上。例如,ㄇ ㄚ,我帶著小孩念「ㄇ ㄚ變成媽,媽媽的"媽",二聲是麻,麻油的"麻",三聲是馬,班馬的"馬",四聲是罵,罵人的"罵"」,手臂則是配合不同的聲調做不同的變化。

希望各位的小朋友都能快樂學注音、玩注音。

 

 

 

 

 

 

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這是一個由四個聖地牙哥的媽媽共同編寫的日誌。

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    家中兩個寶貝蛋,
    一個哭完一個煩,
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kaichima(艾莉的媽媽)--
    混血寶貝小艾莉,
    讓我甘願變伶俐,
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    期待天天好美麗。

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