201607080135集集体智慧共创“体验场”

  

2012年3月21日下午,在厦门市槟榔小学二楼会议室正在召开主题为"创设体验教室和体验场"的校园文化建设子课题第二次专题工作会议。 会议由校园文化子课题负责人叶春梅老师主持,她强调了我校体验教育校园文化建设要围绕以下几个原则来进行:学生主体性原则、教育性原则、实践性原则(又称可操作性原则)、学科性、艺术性原则(又称审美性原则)、发展性原则。尤其强调要突出实践性原则,让学生在体验场中自主体验,快乐体验。 会上各学科教研组长、备课组长在多次征求本学科老师以及学生需求的基础上,分别就各组研讨的"学科专业教室"和"学科体验场"的构建做了详细的讲解,有些老师还进行了PPT演示,展示了效果图。设计内容立足于教育教学,力求在专用室布置、体验场的设置等方面都能突显学科特色,以学生为本,让学生在亲身体验的过程中获得更好更高的教育意义。各位老师还对各个备课组、教研组设计的内容进行了建言献策,互相补充,力求能把体验教育校园文化建设做得更好。 最后,叶老师用"真心投入、大胆探索、初见成效"三个词语赞扬了各教研组长和备课组长的付出和智慧。并希望各组老师紧紧围绕我校的校园文化特色,完善和修改设计,不断优化,精益求精,共创槟榔小学体验特色的校园文化。
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