201607080006第八幼儿园省级课题顺利结题

  

八幼福建省教育科学2011年度规划课题《利用动漫资源促进幼儿园课程优化的实践研究》于近日结题。我园倡导“动漫世界、精彩无限、快乐学习、健康成长”的教育理念,引导着我们的课题开展教育实践,促进幼儿园一日活动课程的优化。通过一年多来的探索与实践,我园通过对动漫资源的开发与利用,丰富了我们的课程资源,贴近了幼儿生活经验、符合幼儿兴趣特点,认知发展的需要。在选择和组合动漫资源内容和课程的形式上,根据《纲要》精神、以尊重幼儿的兴趣、生活经验与认知态度为出发点,开展多元化的课程模式,并随着活动课程的开展,将适宜的动漫资源有效整合于幼儿的学习环境中,为幼儿营造了健康、丰富的活动氛围。把创造性的游戏整合到动漫主题教学的课程中,让幼儿在游戏学习,在游戏中发展,在游戏中感受体验动漫卡通游戏带来的乐趣,使他们度过愉快又有意义的童年。课题自立项以来,我园围绕动漫的这一鲜明特征将动漫资源引入幼儿一日活动,尝试优化课程,并进行合理的、有效的整合。本课题具有时代性与儿童化的特征。根据幼儿学习的需要,将最新文化资源动漫资源适当地融入幼儿园课程中,补充与完善幼儿园课程,活化幼儿教学过程,有利于调动与激发幼儿的学习情感与兴趣,从而有利于幼儿学习过程的优化,提高幼儿园教学质量,促进幼儿的和谐发展与个性发展。两年多的课题研究增强了教师课题研究的自信心和成功感,使教师不再认为课题研究是一件高不可攀的工作,其实只要用心去做,人人都可以进行。虽然课题研究是一桩艰辛的任务,但在课题研究中,我们的教师热衷于这件苦事,在日常工作已经比较繁忙的情况下,大家认为课题研究是有价值的一项工作,自觉参与,乐此不疲,通过研究,教师们分析问题、概括问题的能力明显提高,每次活动,大家相互撞击,相互震荡,在这种研究良好的研究氛围中,教师的研究能力不断提高。经过课题研究,我园教师多篇论文在省、市、区获得一等奖;多篇文章在正式公开刊物上发表;多名教师在市、区基本功竞赛中获得一、二等奖;多名教师在市级开设公开课等,教师的专业水平得到了很大的提高。此课题获得了专家的高度评价:该课题的时代性明显,把作为社会文化显资源动漫在学前教育课程中的使用作为专门的课题来研究,厦门八幼至少是福建第一家;该课题的目的性突出,围绕课程,紧扣让孩子健康成长的教育功能与目标,课题研究的价值取向明确。
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