教書匠的夢想

當年我還在讀書時，我就聽說過Ａ教授的大名，也聽說上他的課總會很有收穫，我的授課老師總會說：「要誠摯的感謝當年Ａ教授的熱心教導，不然不會有現在的我。」

多年過去後在因緣巧合下，我和Ａ教授居然在同一個校園裡，偶爾還會從學生那裡聽到一些Ａ教授的風評，讓我不解的是：「現在聽到的風評，和我多年前的認知似乎差異甚大！這是怎麼一回事？」

幾年後在一個社交場合中，我和許多教授（其中包括Ａ教授）同桌吃飯，那次不知道是怎麼開始的，大家講起自己在教學上的無力感，Ａ教授默默的聽了一陣子後終於發言了：

「那是你們太年輕了！對教學還有熱誠，我教書教了這麼久，還到其他學校任教過，看過太多的學生，我覺得現在的學生根本對學習沒有熱誠了，交代下去的課程內容也沒有好好了解，上課的時候不但吃東西、看報紙，還會把椅子併在一起，然後在我的面前躺下去睡覺！對於這樣的學生還有什麼好教呢？所以我就把這個當成一份工作，上課鐘響了我就去上課，下課鐘響了我就離開。」

這席話聽起來很沉重，也很讓人懼怕，深怕自己有一天也會走上同樣的道路，不過卻解開我心中的疑團，一個曾經充滿熱情的教授，因為沒有得到該有的正向回饋，熱情隨著時間而淡去，到最後成為一個冷任的教師。而學生們因為教授冷淡，更不可能給予正向回饋，所以一個充滿怨念的惡性循環正生生不息的轉著！

教學本來就是雙向的！