201607081301立足学段目标,深入教学研讨

  

为了切实有效保证教学质量,加强教学研究,2014年9月23日上午,原教科院教研员杜振标深入群惠小学中年级开展随堂听课活动。刘媛副校长,吴奕娴教导,教研组长张华及三、四年级全体语文老师到场听取青年教师郑婉祺、黄秋月的随堂课。郑婉祺老师执教《爬山虎的脚》第一课时,黄秋月老师执教《风筝》第一课时。郑婉祺老师从整体感知入手,将课文分为几个部分,并就第一、二部分进行深入教学。在引导学生学习体会爬山虎叶子的特点中,郑婉祺老师采用默读、圈画批注、小组讨论、代表发言的教学方法,将自主、合作、探究的学习方式融入课堂之中,体现出了学生主体、教师主导的教学模式。此外,郑婉祺老师还将写法教学融入文本学习之中,并通过小练笔等方式,让学生从做中学。黄秋月老师以《村居》导入课文,在耳熟能详的古诗中孩子们仿佛也在快乐地放风筝,紧接着她围绕着风筝梳理了课文的主要内容,通过小组讨论,初步体会孩子们做风筝、放风筝以及找风筝时的不同感受。最后深入学习“放风筝”的部分,教师通过引导孩子自由想象,理解“憧憬”,体会“快活”,感受难忘的快乐时光!课后,杜老师和刘副校长分别与任课教师进行了深入探讨,对教师课堂进行真实客观的评价。杜老师针对不同的文体特点和学情情况,对两位任课老师进行了深入点评并提出了改进方法。他提出第二学段的学生主要以句段学习为主,要通过联系上下文、查找词典字典的方式学习生字词组,并学会通过寻找中心词、重点词理解句段内容。杜老师富有针对性的点评和建议让参与研讨的所有老师深有感触,对新教师而言更是受益匪浅,也为下一阶段的教学提供了改进方向。撰稿:郑婉祺、黄秋月 摄影:张晓君
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