201607080018【MUJI】 憤怒鳥之學校是我們的2五聲鐘響:安德魯.克萊門斯18 【MUJI】

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學校是我們的2五聲鐘響:安德魯.克萊門斯18



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商品訊息簡述:



  • 作者: 安德魯.克萊門斯Andrew Clements
  • 譯者: 周怡伶
  • 出版社: 遠流出版
  • I S B N : 9789573275022
  • 頁數: 264
  • 規格: 14.8cm×21cm
  • 裝別: 平裝
  • 印刷: 單色
  • 出版日期: 2014 年 10 月 01 日




學校是我們的2五聲鐘響:安德魯.克萊門斯18

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商品訊息功能:


  • 作者: 安德魯.克萊門斯Andrew Clements


  • 譯者: 周怡伶


  • 出版社: 遠流出版


  • 出版日: 2014 年 10 月 1 日




商品訊息描述:










內容簡介:



◆亞馬遜書店每月最佳選書

◆亞馬遜書店讀者5星評價


◎【學校是我們的】系列(全五集)

1.校園小說大師安德魯.克萊門斯的冒險系列,也是他首度撰寫長篇連貫的小說。

2.劇情懸疑,帶有推理的色彩,故事情節步步涉險卻也引領讀者步步拆解謎題。

3.本系列講述了校園、土地、環保、政商結構等主題,貼合時事,充滿議題性。

◎【學校是我們的】第2集《五聲鐘響》內容簡介

倒數24天,老船長反擊的祕密武器究竟在哪裡?

班傑明知道拯救學校的祕密就隱藏在充滿歷史的校舍中,但是首先要破解的謎題是:「五聲鐘響後,請你來入座。」接踵而來的問題讓他們陷入困境。眼看再過二十四天,這所屹立兩百年的學校就會在重機壓境下淪為廢墟,他們該如何衝破困境,順利解開謎題?

◎【學校是我們的】第2集《五聲鐘響》閱讀焦點

1.面對「恐懼」:工友李曼的緊迫跟監,讓班傑明和吉兒的恐懼等級飆漲到極點。為了讓自己不至於因恐懼而礙事,班傑明與吉兒各自拿出自己面對恐懼的法寶。他們要讓李曼知道,他們不怕他。

2.挺身而出的勇氣與解決問題的智慧:班傑明與夥伴所遭遇的對手是狡詐且誓在必得的財團,他除了必須拿出勇氣之外,還得小心翼翼,以智慧對抗敵手的攻擊。

3.在探索真相的過程中,兼顧了尋寶與推理的閱讀趣味。

【名家推薦】

◎李偉文 (親子作家)

◎林玫伶 (臺北市士東國小校長)

◎陳玉金 (【童書新樂園】版主)

◎羅秀惠 (新北市秀朗國小教師)

【媒體好評】

◎《學校圖書館期刊》(School Library Journal):紮實的文字、可愛的人物、危險的情節、海港的場景,以及發現的寶物都讓讀者急著想看第三集。

◎《書單》雜誌(Booklist):克萊門斯巧妙的將所有線索編織在一起,創造出一個引人入勝且多重懸疑的謎題懸案。

◎《科克斯評論》(Kirkus):故事節奏明快且充滿耐人尋味的細節,從一些線索導引到一份隱藏的文件、古董硬幣,並提及賀雷修斯在橋上奮戰的典故,引用傑克.倫敦的故事。……好看的故事加上讓孩子擁有力量的鋪排,讓讀者一讀就上癮,並渴望看更多。

「安德魯.克萊門斯根本就是個聰明慧黠、充滿鬼點子卻又胸懷著體貼心和正義感的大孩子。他筆下的【粉靈豆校園小說】系列不只貼近青少年,同樣也引起成人讀者的共鳴,因為,誰沒有春青瘋狂過?更何況他的文字又如此有魔法,讓人往往不小心就一口氣看完,哦!不對,因為中途常會笑岔了氣,所以必須換氣啦!

光想到他的【學校是我們的】系列出版,我內心就非常興奮期待,因為這是安德魯首次為讀者撰寫更富吸引力、故事更具張力的連貫小說。他將引領讀者深入貪得無厭的財團滅校計畫中,跟著故事主角班傑明一起歷經推理、懸疑、艱困的過程,拯救他的小學。我相信讀者在享受安德魯絕對引人入勝的故事鋪陳之外,一定也會對大人世界裡複雜的土地徵收、官商勾結、環保運動和公民意識有具體的認識和了解。我相信對讀者來說,不管是大、小讀者,這將是很重要而且很受用的收穫!

來吧!歐克斯小學的大門已經打開了,班傑明即將發現創校者歐克斯船長在兩百年前的校園裡埋藏保護學校的祕密計畫,快點跟上腳步吧!」

──光禹 (飛碟電台主持人)

「【學校是我們的】是克萊門斯先生首次撰寫系列連貫的小說,共五集。故事主角班傑明在接受老工友臨死交託的一枚金幣後,和同學吉兒展開了搶救學校大作戰。這兩位主角關注學校的存廢並探究歷史真相,過程高潮迭起,還加入推理懸疑的元素。作者還以幽默風趣的對話呈現出兩位主角如何面對自己的擔心,以及如何害怕與假工友李曼之間的衝突,令人發出會心微笑。而主角堅持到底、永不放棄的決心與毅力也很令人讚歎和佩服。

閱讀本系列小說能感受到與平日生活不同的閱讀想像空間,喚起讀者的公民意識,提升觀察力、邏輯思考能力及豐富的閱讀經驗,並進而提升寫作能力,是一套值得推薦的系列小說。」

──吳淑芳 (新北市新店國小校長)



「這裡有吸引青少年的元素:懸疑、推理、解謎、冒險,情節引人入勝,在在增加了故事閱讀的樂趣。這裡有啟迪青少年的內涵:勇敢、智慧、正義、友誼,讓新世代對社會不再冷感,能促進仿傚學習的動機。這裡還有額外知識上的收穫:帆船、航行、建築、設計,帶領讀者進入較【MUJI】為陌生的領域,開拓視野。

而我更欣賞故事中流露的歷史感,主角對學校因了解而欣賞,因欣賞而認同,因認同而捍衛,是一種與歷史接軌產生的情感與責任,既不濫情、也不理盲。」

──林玫伶 (臺北市士東國小校長、兒童文學作家)

「故事一開始就以富有懸疑性的情節展開!六年級學生班






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