（照片攝於台南白河大仙寺）

彥，喜歡和哥哥做同樣動作。「模仿」這個極度成人觀點的社會化詞彙，對彥彥而言可能僅是「學習」，可以延伸解釋為「純粹好玩」。

「模仿」描述的狀況是有「順序性」的。

例如一定是佑佑先有某一動作，彥彥後續做相同（或類似）的動作。

和「同時性」的「相爭」某東西情況不同。

眼界可見的，純粹就是彥彥的模仿行為，例如：

佑佑走路突然頭撇右邊，走在後面的彥彥也像Copy一樣，頭突然撇右邊。

現實生活中，佑佑的肢體發展比較成熟些，看到最後一個階梯會雙腳跳下。

而彥彥的肢體發展根本還不是這麼穩，但彥彥也會學哥哥，樓梯的最後一格也有「縱身躍下」的預備動作。

為了不想讓彥摔斷門牙，這動作通常被我們立刻抱起「破解」。

大部分彥彥「copy」佑佑的動作時，我們保持處之泰然的態度，且告訴佑佑：

「你看，弟弟很會學你耶」。

讓佑佑知道「他是哥哥」、他比彥彥大，可以「驕傲」的做很多「比較大」才能做的事情。

因此我們多數不會用禁止的態度對待「手足模仿」這檔事，手足間的互動本來就是模仿取向，當然也會尊重個別性的差異發展。

欣賞手足成長的「複製」過程，不但能拉近他們的感情，也能對佑佑帶來莫大鼓勵，塑造弟弟信任哥哥的平台。

彥彥，是模仿貓，複製狗。

總是在看這兩隻的互動過程，我們從觀察、思考和歸納中找到一些育兒軌跡。

小孩的心智成長有其必要的背景條件，有人說提供不匱乏的所需是成長的條件，有人說父母和諧和家庭氣氛融樂是小孩成長的必要因素。

在我們眼中，建立一個手足互動與兄弟彼此信任的維繫，對他們未來而言反而比其他因素重要。

因為我們終究會老去......離開。

他們終究成為最值得信賴的情感支柱。