創新資訊應用研究室

很浪漫的名詞，很辛苦的工作

在「雲端系蝦咪碗糕 0.o?」一文中已經簡單的說明蝦咪系「雲端」，那麼「雲端教學」又是什麼東東呢 0.o?

其實也沒那麼難，再套用 (就是引用啦 ^+++^) 臺灣大學電機資訊學院資訊工程系黃重憲先生發表在國立臺灣大學計算機及資訊網路中心電子報的「淺談 雲端運算 (Cloud Computing)」一文中的一小段說法：

從上述的說法中，我們只要舉一反三一下，就可以得到「雲端教學」=「網際網路」+「教學」。

不過「雲端教學」卻又不能如黃重憲先生所說的不是新技術，因為在黃重憲先生的文中主要是針對「雲端運算」的解釋，所以不是個新的技術，甚至黃重憲先生並不認為「雲端運算」是個技術。

但是，「雲端教學」雖然簡單來說是「網際網路」+「教學」，可是其實際在施行的層面卻又比較複雜了。如果以文字來解釋的話，個人認為「雲端教學」應該是使用或是運用雲端 ( 網際網路 ) 上的資源來執行教學的工作或是任務。

在傳統的教學模式中，教學者使用固定的教學資源 ( 課本 )以講述、講解 ( 老師說 ) 的模式來施行教學的工作。雖然現在拜科技之賜，在臺灣幾乎每間教室都已經有電腦、有單槍投影機，並且能夠連結到網際網路。不過實際使用雲端 ( 網際網路 ) 上的資源，並直接在教室中施行教學工作的老師相信就算有也是寥寥無幾。

而「雲端教學」卻是使用雲端 ( 網際網路 ) 上的資源，將人類史上最大的知識庫中的知識直接拉到教室中、拉到學生的面前。這時，教學者所使用的資源就不是固定的、不是統一的了，而且教學者也不再是以講述、講解的模式來施行教學的工作，取而代之的是以引導、發問的模式讓學生來闡述、發表其對相關知識的心得與看法。

所以說，「雲端教學」與「傳統教學」在實 質上是有非常大的差異性存在，甚至是相反的教學模式。雖然以現階段來說，我們的教育界無法在短期內就開始「雲端教學」的模式 ( 沒有「雲端教學」的師資 )，不過相信在遙遠的未來 ( 真的會很遙遠 )，總有一天會實施的。