樹德科技大學96學年度第1學期研究方法期末評量

班級： 姓名： 學號：

注意事項：

1.請同學於97.01.18(五)前完成；2.回應或留言時，請註明幼三乙○○○(姓名)；3.回應的答案請至「我的留言版」；4.如有任何問題可逕聯絡老師0921258272。

壹、選擇題（每題2分，共40分）

（）1.行動研究一詞是由下列何人所創用？

1法蘭西斯(J. Franseth)  2柯西尼(Corsini) 3勒溫(K. Lewin) 4柏萊克威爾(S. Blackwell)

（）2.行動研究的主要目的為？

1建立學說或理論 2普遍的應用 3即時的應用和解決問題 4追求知識

（）3.對行動研究的敘述，下列何者為非？

1研究結果僅能應用於當時的工作情境 2需從母群體中抽取不偏的樣本 3所需統計學和研究方法方面的訓練有限 4對測量工具的評鑑較不嚴謹

（）4.下列哪個相關顯示最強的關係？

1-0.81 20.76 3-0.50 40

（）5.若兩個變項均為連續變數，適用的相關技巧為？

1等級相關 2積差相關 3二系列相關 4複相關

（）6.相關研究主要的優點在於？

1確立因果關係 2同時研究多個變項間的關係 3使用多項實驗設計 　

4調整先前處理的量數

（）7.將會影響效標行為組型的一個或多個變項剔除的歷程稱為？

1淨相關 2相關比 3典型相關 4因素分析

（）8.在因素分析中，因素指的是什麼？

1測驗分數 2心理學構念 3迴歸方程式 4積差相關

（）9.下列何種教育研究方法最能確定因果關係？

1事後回溯研究 2實驗研究 3相關研究 4個案研究

（）10.準實驗研究與實驗研究的主要差異為何？

1實驗者無法隨機抽樣受試者　 2實驗者無法隨機分派受試者 3實驗者無法隨機處理受試者 4實驗者無法隨機分化受試者

（）11.某班學生被告知即將接受一種新教學法的實驗，在實驗期間學生表現特別認真，因而影響了實驗的結果，這種影響稱為？

1同時事件 2強亨利效應 3霍桑效應 4門內腳效應

（）12.下列何種變項最容易為實驗者所操控？

1學生能力 2學生年齡 3學生社經背景 4教學方法

（）13.統計迴歸現象會降低實驗研究的何種效度？

1構念效度　 2外在效度 3效標效度 4內在效度

（）14.事後回溯研究的主要特徵為何？

1非操縱與非隨機化 2實驗情境與隨機化 3隨機化與比較組 4非操縱與隨機化

（）15.下列何種情境適合採用事後回溯研究？

1不可能使用標準化測驗時 2以幼兒或兒童做研究對象時 3不可能隨機抽樣時 4不可能實驗操縱變項時

（）16.下列何者屬於歷史資料的內在鑑定範圍？

1原始資料筆跡的比較 2鑑定資料的真正作者是誰 3作者否具有報導此一領域的能力 4文章的寫法是否與時代背景相契合

（）17.歷史研究可以算是一種？

1基本研究 2應用研究 3文獻分析研究 4事後回溯研究

（）18.下列何者不是質性研究的主要特徵？

1不限定假設 2不加量化 3直接接觸研究情境 4掌握實驗室情境

（）19.下列何者不是質性研究的類型？

1個案研究 2紮根研究 3現象學研究 4事後回溯研究

（）20.某教師將其任教班級學生之語言行為的錄音資料進行分析研究，稱之為？

1內容分析 2軼事分析 3社交測量分析 4方向矩陣分析

 

貳、簡答題(請從下面各題中，任意選擇六題作答，不需要全部作答)

一、行動研究何以特別適合於學校實際問題之研究？其原則與實施步驟為何？

二、實驗設計有哪三大功能？

三、對於相關研究的結果應如何解釋方為正確？

四、哪些因素可能影響實驗研究的內在效度？如何提升內在效度？

五、哪些因素可能影響實驗研究的外在效度？如何提升外在效度？

六、何謂事後回溯研究？其主要特徵和缺點各為何？

七、什麼樣的主題適合採用歷史研究來進行研究？

八、試述質性研究的基本假定為何？

九、有哪幾種類型的題目適合採用質性研究？

十、如何評估及提升質性研究的內在效度與外在效度？

十一、教師行動研究適用的時機為何？

十二、撰寫一份研究報告應包括哪些要點或內容（或項目）？應把握哪些要領？

十三、請根據美國心理學會（APA）的規定寫出下列參考書目格式：一本中文圖書、一本英文圖書、一篇中文期刊及一篇英文期刊。