標籤 ： 樹德科技大學96學年度第1學期研究方法期中評量
班級： 姓名： 學號：
注意事項：
1.請同學於11.16(五)前完成，可自行翻閱書籍或與同學討論；2.回應或留言時，請註明幼三乙○○○(姓名)；3.回應的答案請設定為悄悄話，若無法設定請至「我的留言版」；4.如有任何問題可逕聯絡老師0921258272。
壹、選擇題
（ ）1.如果有位學者想要研究「學校本位經營在我國學校實施的可行性」，試問這種研究的對象是下列何者？
<!--[if !supportFields]-->1<!--[endif]-->教育實相 <!--[if !supportFields]-->2<!--[endif]-->教育意相 <!--[if !supportFields]-->3<!--[endif]-->教育現象 <!--[if !supportFields]-->4<!--[endif]-->教育抽象
（ ）2.教育研究的「類別」，依下列何種標準可區分為質性研究與量化研究？
<!--[if !supportFields]-->1<!--[endif]-->方法論 <!--[if !supportFields]-->2<!--[endif]-->功能 <!--[if !supportFields]-->3<!--[endif]-->設計 <!--[if !supportFields]-->4<!--[endif]-->特徵
（ ）3.教育研究依功能可區分為基礎研究、應用研究和評鑑研究，若研究者依據特定的效標來評估教育實際問題，試問這是何種研究類型？
<!--[if !supportFields]-->1<!--[endif]-->基礎研究 <!--[if !supportFields]-->2<!--[endif]-->應用研究 <!--[if !supportFields]-->3<!--[endif]-->評鑑研究 <!--[if !supportFields]-->4<!--[endif]-->以上皆非
（ ）4.研究者即教育實際工作人員，從工作經驗中去尋找研究主題並進行研究，試問這是何種研究方法？
<!--[if !supportFields]-->1<!--[endif]-->調查研究法 <!--[if !supportFields]-->2<!--[endif]-->發展研究法 <!--[if !supportFields]-->3<!--[endif]-->實驗研究法 <!--[if !supportFields]-->4<!--[endif]-->行動研究法
（ ）5.構念是概念的一種，試問下列何者屬「構念」？
<!--[if !supportFields]-->1<!--[endif]-->本我、自我、超我 <!--[if !supportFields]-->2<!--[endif]-->智力 <!--[if !supportFields]-->3<!--[endif]-->學習風格 <!--[if !supportFields]-->4<!--[endif]-->以上皆是
（ ）6.教育研究引用文獻的撰述時，常依American Psychological Association所規定的手冊來撰寫，試問「APA」所指為何？
<!--[if !supportFields]-->1<!--[endif]-->美國教育心理學會 <!--[if !supportFields]-->2<!--[endif]-->美國心理學會 <!--[if !supportFields]-->3<!--[endif]-->美國比較學會 <!--[if !supportFields]-->4<!--[endif]-->美國物理學會
（ ）7.依APA格式規範，下列何項「正確」？
<!--[if !supportFields]-->1<!--[endif]-->合作學習是一種有效的教學方式(黃政傑，2001；陳伯璋，2002；吳俊憲，2003) <!--[if !supportFields]-->2<!--[endif]-->合作學習是一種有效的教學方式(Coke，2001；Apple，2002；Orange，2003) <!--[if !supportFields]-->3<!--[endif]-->合作學習是一種有效的教學方式(Apple，2002；Coke，2001；Orange，2003) <!--[if !supportFields]-->4<!--[endif]-->合作學習是一種有效的教學方式(黃政傑，2006；陳伯璋，2005；吳俊憲，2004)
（ ）8.下列何者是使研究問題進一步具體化，並為「操作化」的另一種方式；它也是研究問題的暫時性答案？
<!--[if !supportFields]-->1<!--[endif]-->研究目的 <!--[if !supportFields]-->2<!--[endif]-->研究設計 <!--[if !supportFields]-->3<!--[endif]-->研究假設 <!--[if !supportFields]-->4<!--[endif]-->研究架構
（ ）9.「學習成績優劣與學習動機的強弱有正的相關」，試問這是研究假設的何種寫法？
<!--[if !supportFields]-->1<!--[endif]-->函數式 <!--[if !supportFields]-->2<!--[endif]-->差異式 <!--[if !supportFields]-->3<!--[endif]-->條件式 <!--[if !supportFields]-->4<!--[endif]-->固定式
（ ）10.下列何種為「方向性假設」？
<!--[if !supportFields]-->1<!--[endif]-->男女性別與智力測驗分數有顯著差異 <!--[if !supportFields]-->2<!--[endif]-->男女性別與智力測驗分數無顯著差異 <!--[if !supportFields]-->3<!--[endif]-->男女性別與智力測驗分數有顯著差異，男優於女 <!--[if !supportFields]-->4<!--[endif]-->以上皆非
（ ）11.「一個測驗能測量到該測驗所欲測的心理或行為特質」，我們稱這個測驗具有下列何種特性？
<!--[if !supportFields]-->1<!--[endif]-->效度 <!--[if !supportFields]-->2<!--[endif]-->信度
（ ）12.一個研究結果若具有普遍性或推論性，則我們可稱這個研究具有下列何種特性？
<!--[if !supportFields]-->1<!--[endif]-->內在效度 <!--[if !supportFields]-->2<!--[endif]-->外在效度 <!--[if !supportFields]-->3<!--[endif]-->內在信度 <!--[if !supportFields]-->4<!--[endif]-->外在信度
（ ）13.如何提高研究的「內在效度」？
<!--[if !supportFields]-->1<!--[endif]-->理論正確解釋清楚 <!--[if !supportFields]-->2<!--[endif]-->操作忠實以減少誤差 <!--[if !supportFields]-->3<!--[endif]-->樣本合宜且預防流失 <!--[if !supportFields]-->4<!--[endif]-->以上皆是
（ ）14.以下何者「不」是「非隨機抽樣」？
<!--[if !supportFields]-->1<!--[endif]-->叢集抽樣 <!--[if !supportFields]-->2<!--[endif]-->系統抽樣 <!--[if !supportFields]-->3<!--[endif]-->立意抽樣 <!--[if !supportFields]-->4<!--[endif]-->便利抽樣
（ ）15.下列何種研究法是藉書面問卷往返來進行的訪問調查，同時具有會議與問卷調查的功能？
<!--[if !supportFields]-->1<!--[endif]-->訪問調查法 <!--[if !supportFields]-->2<!--[endif]-->發展研究法 <!--[if !supportFields]-->3<!--[endif]-->德懷術 <!--[if !supportFields]-->4<!--[endif]-->趨勢研究法
貳、簡答題(請從下面各題中，任意選擇五題作答，不需要全部作答)
一、教育研究應該是有問題待解決，才著手進行研究。那麼試問研究題目或研究問題應該從哪裡去探索呢？
二、何謂研究的內在效度與外在效度？如何提升內、外在效度？
三、何謂「母群體」(population)？何謂「樣本」(sample)？試舉例並說明之。
四、一份完整的調查問卷通常可包括哪些部份？試條列或舉例說明之？
五、發展研究法可區分為縱貫研究和橫切研究兩種類型，試問這兩種類型各有何優點和缺點？又，若要驗證皮亞傑的認知發展理論，應該採何種研究類型，其原因為何？
六、某位研究者想探討不同領導風格教師與學生學習成就表現的關係，請試擬研究問題？方向性研究假設？非方向性研究假設？
七、從事研究必須進行文獻探討，試說明文獻探討的功能為何？又，撰寫文獻探討有哪些注意事項？
八、試比較「隨機抽樣」與「非隨機抽樣」的差異？
九、試擬一份研究題目，並說明自變項、依變項和中介變項各為何？
十、德懷術是一種書面會議的調查方式，試問其用於何時？其研究步驟為何？
十一、如何有效提高問卷的回收率？對於無法回收的問卷要如何有效處理？
