9/28又是教師節了，個性不斷轉變的我，每個階段對教師的看法都不一樣，因此對這個節日也是漂浮不定的觀點。

小學時，中南部的家長對老師都是非常敬重的，因此教師節前的幾門美勞課，美勞老師都會不經意的安排「卡片製作」，讓學生順便把教師節卡片做起來送給老師。

小學時的我可愛又大方，每到這個節日，會將各科老師的卡片準備齊全，每一張細心地寫上我對老師的感恩，用詞也必定以「您」的敬稱開頭，並發揮我觀察入微的能力，寫出每個老師獨特的上課風格，並表達其獨特對我未來人生有多深遠的影響等等...

回想起來，真是滿地雞皮疙瘩....

國中變的非常有主見，對於老師的教育方式很有意見，不管是沒有認真解答的，或是偏心喜歡某部分學生的，反正只要「傳道、授業、解惑」有哪一部分沒做到，我都看不過去，因此怎麼可能寫卡片感謝老師勒~~~

倒是國三的導師讓我印象深刻。

當年教師節剛好碰到中秋節，因此下課前他特別提醒我們：「中秋節跟教師節快到了，記得要表達尊師重道的精神。」

同時將手中的筆拿出來，以手為圓心、筆為半徑，模擬時針一般畫出一個圓，口中並說出當年最時髦的廣告用詞：「月餅是『月到中秋、愈難買到』啊~~」

同學們面面相覷不作聲，其實大家都知道他要幹麻。

教師節過後，導師非常生氣的衝進教室大罵「是因為月餅缺貨嗎？還真的都沒收到你們對我的感謝ㄟ！」

這也是我第一次遇到這麼直率的老師...

高中、大學對老師的印象更是模糊了。高中對補習班的老師比學校老師更熟悉；大學滿腦子都是玩跟報告，腦容量根本也沒有放下老師的空間，有的話通常就是期末作業的時候。所以連續7年對教師節的印象都是空白！

現在出社會工作了，教師節又重現我的生命中。當年為了拿到老師的推薦函報考研究所，教師節時特別跑去買卡片，寫上「一日為師、終身為父」，用詞不僅感人費府，更是絞盡腦汁希望不要嚇到老師  ><.....

出社會後，「人脈存摺」的累積，讓我重新思考教師節的意義了....

祝天下老師天天都快樂阿~~~