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內容來自YAHOO新聞

天冷但熱情不滅!偏鄉教師要翻轉困境 教育部:3億元改善學校宿舍

負債整合

台灣教育資源分配不均,如何讓偏鄉學童也能獲得足夠的教育資源成為一大問題,教育部國教署今於國立政治學舉辦「偏鄉學校型態實驗教育105年度寒期師資培訓課程」,盼為期2天的研習課程,點燃偏鄉教師教學熱情。

國內許多偏鄉學校因交通、生活環境不便,常有師資缺乏的問題。教育部長吳思華24日宣布,今年將投入3億元改善偏鄉學校宿舍,打造舒適的住宿環境,提高教師任教意願;此外也將向行政院爭取為偏鄉教師加薪,提高福利。

為提升偏鄉教學品質,以及促進教育機會均等,教育部在去年3月通過偏鄉學校型態實驗教育計劃,遴選出對偏鄉教育具有熱忱的教師,並在政大成立「偏鄉新教育計畫中心」,於寒暑假進行研習與培訓,國教署也於去年7月首次進行為期一個月的師資培訓課程,並邀請實施翻轉教育有成的講師及團隊分享經驗。

而本次研習邀請到華南國小校長陳清圳分享公立學校之轉型經驗,以及諾瓦教學團隊的主題網教學示範,提供各校師長課程設計與教學方法的不同模式。

為推動試辦「混齡較學」,教育部長吳思華在去年12月30號南下嘉義縣,與縣長張花冠與教育處長王建隆一同參訪嘉義縣梅山鄉太平國小,並邀請同屬偏鄉國小的豐山、太與、仁和國小的校長、教師進行座談,希望能為偏鄉教育尋找更多創新契機。

「偏鄉教育創新發展方案」試行免除課綱限制之學校型態混齡教學實驗,吳思華表示,偏鄉教育發展困難在於學生人數不足,許多偏鄉國小全校人數甚至不達30人,學童缺乏可以互相學習的同伴,而推動「混齡教學」,讓低、中、高年級的學生一同受教育,能讓低年級學童模仿中、高年級學童的學習行為,也能讓中、高年級學童藉由教導低年級學童的過程中,修正學習的態度。

在嘉義縣的太平國小、太興國小、仁和國小投入辦理學校型態實驗教育後,今年苗栗縣公館鄉南河國小、臺中市和平區中坑國小、臺中市太平區東汴國小、嘉義縣阿里山鄉豐山國小及高雄市桃源區寶山國小等5所國小也會參與試辦,教育部採小規模試點學校進行實驗,希望改善偏鄉教育品質。

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新聞來源https://tw.news.yahoo.com/天冷但熱情不滅-偏鄉教師要翻轉困境-教育部-3億元改善學校宿舍-061400389.html


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