201607080701解读引领 扬帆起航

  

新学期,我校“新基础教育”的学习活动与实践在有序推进中。新学年开学第一次教工会上,郑务广校长在大会上,就我校开展“新基础教育”实验又作了动员和布置。在暑假学校发给全体教师人手一册《新基础教育研究手册》,并要求自学的基础上,为了让全体教师更好地掌握“新基础教育”实验理论,2015年9月23日下午,我校召开全校教工大会,专题是:由学校叶瑞碧副校长为全体与会人员解读《新基础教育研究手册》读本。叶副校长首先介绍了“新基础教育”研究的基本情况,然后着重解读其中的“课堂教学改革”如何实施。在介绍“课堂教学改革”如何实施中,叶瑞碧老师利用思维导图的方法,清晰地把《新基础教育研究手册》中关于课堂教学改革如何实施展现在大家面前。观念的“三个转变”、如何进行教学设计,如何进行初建与重建,教育中的“三让”和“五还”、课堂教学的“五实”和“七条”等,逐一思路清晰地给大家解读。正因思路清晰地呈现,所以,在短短近1个小时里,大家对《新基础教育研究手册》有了清楚的了解,对“新基础教育” 如何实施课堂教学改革心中有了杆称,为在课堂中真正实施“新基础教育”打下了理论基础。最后,叶瑞碧副校长布置了后续“新基础教育”工作,要求每位教师、备课组和教研组在今后教学实验中,认真领会《新基础教育研究手册》的内容,积极实践,在成事中成人,在成人中成事。
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