201607081519课题引领促发展

  

2013年12月13日下午,厦门市瑞景幼儿园开展了《幼儿园区域材料适宜性的研究》课题教研活动,旨在针对本学期投放的材料的适宜性做一个分享交流,全体教师参加了本次活动,还特别邀请了林秀娟老师对我们的各子课题研究阶段汇报进行指导。我园于2012年开始进行省级课题“幼儿园区域活动材料适宜性”的研究,一年多来,在园领导的指导和课题组全体成员的不懈努力下,课题研究稳步开展,取得了阶段性的成果。在子课题组阶段汇报活动中,六位教师分别代表语言区、操作区将本学期的课题研究情况向大家做了个汇报。她们通过图文并茂的幻灯片、生动详实的案例及抑扬顿挫的语言向大家介绍了这两个区域中的几种值得推广的材料,并将选择设计材料、观察发现、反思整改、材料适宜性的分析和大家做了交流分享,同时也提出了课题研究过程中存在的困惑。随后,林秀娟老师对本次课题汇报进行了点评和引导。她指出:在课题研究中教师能真正地将课题结合日常区域活动开展,有思想;投放的材料具有情景性、目的性,创意性;教师的汇报注重过程性和完整性,注重过程性的收集,适宜度的分析方面有过程有理论的支撑,有调整的过程和调整后的幼儿的操作情况。同时,针对语言区的困惑给予引导:语言区目的是为了说、交流、表达,材料的文字要尽量少,图片操作卡以图为主,主要引导幼儿进行看图讲述,有意识地进行解图,减少文字。最后,黄园长作了总结发言:这次研讨体现了教师们的思考,展现了教师在日常的区域材料的投放中不仅关注到了领域、主题的延伸,还关注到孩子们学习品质的形成、学习习惯的养成和提升。我园将继续坚持“从孩子的角度出发,助推幼儿健康成长”的宗旨,以《指南》精神为指导,扎实推进课题研究,以课题研究为抓手,以教带研,以研促教,教研相长,促进教师教育科研能力的提升!
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