戀愛的等級

發這帖的最大目的就是上面那一句

這本書頗厚,而且很重
比一般書籍大了點的版面卻經常可以看到光書內某個角色的一段話就可以塞滿整版,而且幾乎是經濟學的內容(所以我幾乎都看不懂),但因為畢竟本質還是小說,所以我勉強賭氣(不跳過,寧願跳回重看到稍微弄懂)看完,因而強烈猶豫該不該收這本

也因此,要寫出個像樣的讀書心得是不可能的,我只能寫觀後感覺而已

希望之國
               -- 村上龍

作者      村上龍
譯者      張致斌
出版      大田出版
初版      2002年8月

看這本書的滋味很複雜
用上滋味這種感受強烈的形容詞,只能稍微形容看書時的迷惑

我不知道花了幾天看完這本書(到今天)
只知道看一半發現書逾期,而我們學校的圖書館該死的書逾期必須繳錢還差點找不了錢給我還會噹我給他大鈔的印象比較大

就算看完了,結尾是否真的創造了新的希望?新的國家?
並不知道

因為主角並沒有結論,而讀者更難下定結論,因為就我自己來說,裡頭很多雖然用第三者解釋得很淺顯,我還是沒有了解透徹或是吸收任何有關經濟學的東西,只能輔助閱讀而已

村上龍花了整整三年的時間，收集詳盡的新聞資料：
日本中學生暴力棄學的病態現狀、東亞虛弱的經濟體質、國際社會動態等，
出現在小說裡，真實駭人的程度讓讀者無法找出虛構小說的縫隙，環環相扣的情節震撼人心。

村上龍擅長掌握社會動脈，透過文字再一次預言社會現象，
《遠離希望之國》當時在日本文風較保守的《文藝春秋》雜誌上連載時，惹來不少社會人士批判，
同時造成一股輿論討論。繼《共生虫》之後，《遠離希望之國》登陸台灣，將成為下半年度最具話題的小說。

這是書背的概括介紹
若看這本書的前幾天所看完的跑啊高橋是輕小說,而小說真的有輕重之分的話
那這本真的很重

國中時候的我在幹麻?
我自己來說是糟透了的回憶,但整體來說,是很普通的中學生,上課下課、嘻笑怒罵,自以為自己早可獨當一面,其實想法根本幼稚得跟小六生差不了多少
畢竟,所謂國中生也只是比小六生多長一歲,對罷?

希望之國內的國中生,卻從棄學開始,一步一步地與五花八門,腐敗,什麼都有就是沒有希望的社會對立
他們不比成年人能力差(可悲的程式學習要從14歲開始,如果從18歲就已經來不及),行動力與創造力卻遠遠比成年人高許多,因為國中生尚未被社會定型,卻擁有絕佳的學習力與適應力

也許這就是村上龍選擇國中生的原因

生麥,一個出現在CNN報導巴基斯坦時,出現的面對鏡頭說著英文的日本人,CNN記者請他說幾句日文時,回答了:生麥、生鮮垃圾、生雞蛋,就此生麥成了與切‧格瓦拉相似的意義,成為某種影響歷史與潮流精神的代名詞

他造成了一群以小砰、中村等角色的國中生企圖以集體棄學展開改革,而他們也的確這麼做了
但最後,那群國中生並沒有因為"事業"順利而增加或減少什麼本質

因為是很寫實的小說,所以他們必須以現今社會的方式,來達成革命的動作
國中生穿起西裝打起領帶,與大他們一倍至二倍的大人們交涉,明明是小孩,卻說出了:不穿習慣(西裝),就永遠不會穿習慣的話
最後想要"移民"北海道的野幌(新市鎮)、發行新貨幣EX時,身邊卻沒有任何一個親近的大人值得商榷,據他們的說法是:滿腦子利益,無法商量未確定的事情

但這群孩子,對外的印象卻是:拯救日本差點崩盤市場、建立新概念的職業訓練所、擁有強大人力資源與程式技術,搞不好內部資金達十兆億(我猜單位應該是美金)的大集團

這種對比很難讓人說出個感想
內容敘述的主角是個記者,是從生麥時代就認識中村與小砰等人的一個無特別專長的特約記者
所以,敘述起來也很像是新聞稿,雖字裡行間摻雜了主角與人類互動情感,但卻又像新聞稿般全面旁觀敘述故事

現在,我還沒有個結論。
書的最後以這句為結尾,很有村上龍一貫小說的結尾法(印象中只有最後家族的尾巴最有收尾感)
但我認為其實也沒比這句話更貼切的了,因為未來,真的還沒有辦法有個結論

擁有希望的國家,到底會是怎麼個模樣?
又是一本結尾需要自己玩味的書(嘆氣)