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一回到家，兒子立刻站到樓梯轉角平台，『觀自在菩薩，行深……』朗誦著心經。好久沒被老師寫聯絡簿的他，這次因為忘記帶學習單，沒能教作業給老師；跟老師對話的過程中，漫不經心的加入了『喔、啊、嗯…..』等的不耐煩字眼。於是老師稍稍生氣的寫了滿滿十幾行的事件過程。
對於孩子的犯錯，我們可以原諒；但絕不會護短。在這時候，我也不會輕言責罵，畢竟在還沒全盤了解孩子在學校的狀況前，任何的情緒都只會讓事情揪在那，甚至變得更糟！等到孩子的媽回到家，大致將事情轉述一遍。我回頭問了一下媽媽：『昨天有沒有從孩子的書包拿出什麼？』『有啊！就一堆考試卷。』兒子從中找到了今天未繳回的學習單……。
於是，我終於對事情有了個全盤的了解：因為媽媽一時疏忽將該交的學習單拿走，兒子原本信心滿滿的認為作業就在書包裡，於是態度上開始顯得不耐煩；後來老師又請小朋友幫忙找，當小朋友們發現兒子書包裡塞的一些紙張；因而嘻嘻哈哈的報告老師，他的困窘與顧全面子之間，起了個小小的化學變化……。
我突然興起了作卡片給老師的念頭，於是我使用了美工軟體製作了兩張卡片，一張是要兒子寫給老師的道歉卡，另一張是我寫給老師的感謝卡。看著兒子一字一句的寫下自己對老師的歉意，也深深讓他清楚感受到：對於自己的表現讓老爸老媽難過的情況。
隔天，我陪著兒子走進教室，和迎面而來的老師聊了些。顯然老師並沒將此事太放在心上，但至少老師對於兒子近來的進步；倒是讚譽有嘉！這也讓我稍稍放下心中的大石頭……但我還是認為：寧可是我太多心，而不願孩子造成別人的困擾。
說真的，關於孩子成長的大大小小事，真是千頭萬緒！我們盡可能的陪在他們的身邊，並且讓他們全心負起責任的；參與處理自己的情緒和面對問題的能力。看著孩子一天天的長大，接踵而來的叛逆、頂撞……在在都需要我們耐心的溝通與協助，或許偶而見到父子倆的箭拔弩張，卻都是身為父親的我對孩子的小小企盼呢！
