懷著欽佩羨慕的心情閱讀王理書所寫的「做孩子心中的小太陽」，心裡頭不斷地泛起一圈圈的漣漪。不同於之前閱讀「養出有力量的孩子」的經驗，這本書較少專業的論述，而是忠實地記錄著作者家庭生活的點滴。或者說，專業滲進了生活之中，隱隱地卻如實地影響著每個互動關係。很難得也很高興藉由閱讀可以看見四個真摯生命的交集以及四人之間愛的流動。一個個精彩的生活記錄，讓人看見了父母角色上的柔軟與堅定，也讓人漸漸學會看見孩子心中的期待與想望。心裡頭欽佩著作者在親職角色上的明晰，也羨慕著其在教養過程中所衍生的反思與調整。然而，這樣情緒卻在閱讀的尾聲時，看見作者所寫的一段話，深深地震撼了自己。

「每個人的家，都是一部神話，端賴活在其中的人，是否意識到，生活裡，處處神聖。」

    其實在親職的角色上很多人是不安的，因為沒有太多的經驗。於是乎，教養的叢書一本本地熱賣，但是許許多多方法上的書寫，卻反而讓人感到迷惘。曾經聽過一位母親提及，她看了一本教養的書，於是依樣畫葫蘆，沒想到孩子的反應與書中不符。反而激起了她心中的怒氣，或者該說是內在隱藏的自卑感所衍生的憤怒。意識與潛意識交相混雜著，覺得自己不如人，為什麼孩子也不如人；覺得自己努力了，為什麼孩子卻沒有相對應的努力，所以事情的結果竟然是把孩子痛打一頓。之後，隔了段時間學習心再起，於是又看了另一本教養的書，結果同樣的劇情再次上演。孩子何辜，成了父母的試驗品；父母何辜，努力學習卻不斷地落入挫敗的心境。末了，甚至只落了個不如人的結語。

    可曾想過這過程中，關鍵的其實是遺落了自己看待自己家的一種肯定與心態。一如作者所言：「每個人的家都是一部神話。」。當父母願意去改變，是讓人感到欣慰的，因為其感受到家庭的力量，也擁有關愛孩子的心情。只是，這改變背後也許可以試著先給自己多一點肯定，並且給予孩子多一點溫柔。每個家庭擁有每個家庭的故事，這故事背後甚至牽涉到權力結構、親疏關係…等等，所以改變往往難以一蹴可幾。既然如此，那麼改變將從哪裡開始呢？這樣的疑問在在閱讀的過程中找到了答案。因為書裡面所讓人感動的其實是一顆願意去聆聽自己與孩子的心。

    「聆聽自己」是先去接納自己情緒與行為的失控，而後試著看見背後所隱含的心靈枷鎖。「聆聽孩子」則是去包容孩子的情緒，並且試著瞭解那情緒背後的心意。接著，或許可以試著連結這兩者間的關係，為何孩子的情緒與行為竟然牽引出自己心中的困境。聆聽雖然需要技巧，但是更重要的其實是心態，是否願意去理解與專注的心態。所以，閱讀「做孩子心中的小太陽」時，曾笑著跟他人說，有的教養類的書籍，會教導許多的招式，可是這本書教的是心法。若能先學會心法，那麼在招式的學習上往往能夠事半功倍，甚至能依自己的狀況調整招式的細節。

    可所謂心法的學習，說難不難；說易卻也不易。怎麼說呢？畢竟其關鍵在於心態，面對孩子，你是否願意去陪伴、聆聽。這心念的轉換，端視內心，只要有心，便能有所改變，所以不難。然而，每個人心裡都有或多或少的心結，碰到了，或是痛、或是怒，早已將原有的承諾丟在一旁，這習性的堅韌往往讓人又是無奈、又是沮喪，所以不易。只是回到書中，不也看見了作者在那過程中的努力與改變。

    「人非聖賢，孰能無過」，關鍵並非在於人之犯錯，而是否能在陪伴孩子的過程中，給予足夠的信任與支持。讓其面對父母的情緒失衡，仍能保有些許穩定的力量。而這所謂穩定的力量，往往能讓父母很快地回望自身而調整自己。換個角度來看，孩子的穩定力量，則往往憑藉於平時互動時父母所給予的支持與安定感。所以，一個家的成員之中，彼此的心靈的穩定是互相影響與交融的。而當父母與孩子皆能發展出足夠的信任與穩定，那麼面對彼此的情緒波動則往往能夠給予更多的支持與等待，而非恐懼與慌亂。甚至，心中有了那份篤定，面對脫軌的情境也都能夠感受到其存在的價值。一如書中所提的：

    生活裡能有小小的、好玩的、偶爾脫軌的小快樂，架構在一個穩穩的、規律的、生活下，是平衡的美好。

    別忘了我們面對的是一個孩子，不論是眼前我們所生的孩子，還是存在於內心那個渴望關注的內在小孩。孩子是自由的、直接的、真實的，大人有大人在社會經驗中所學會的限制、間接與隱藏。兩者間本就存在矛盾狀況，也就隱含著衝突的可能。可是若能喚醒存在於自己內在的小孩，那麼也許能夠有更多的懂得，也較能化解兩者間的失衡。而不是硬逼著孩子變成大人，那只是讓人感到不捨。很喜歡書中的一段話：「當他能自由地當孩子，也就能自在地扛起成人的責任。」。揠苗助長是我們都熟悉的故事，別忘了其不單是會發生在植物身上也會發生在孩子身上。

    孩子面對著生活上的許多迷惘與挫折，其需要學習，能否給予更多的時間，能否給予更多的寬容，或許是身為父母所需試著學習與接納的。如果我們對其能有更多的聆聽與更多的懂得，相信孩子也會回報以更多的成長。書中，透過作者的專業以及敏銳地觀察力，詳細地記載著父母對於子女的觀察以及與子女間的互動。那真誠如實的點滴，著實得以為我們打開一扇懂得孩子心靈的門扉。一如作者在「哭泣並前進著」的書寫中，提及樹（作者的兒子）因為央求媽媽幫忙，而媽媽因為一些考量而只是陪伴並未幫忙時，孩子的大哭。可是陪伴在一旁的媽媽並沒有做任何的干預與指責，而在一旁陪伴與鼓勵。孩子則在一邊哭泣的過程中，一邊繼續遊戲。而後才漸漸地停止哭泣，並且轉而向媽媽撒嬌。在此，看見了對於哭泣的接納以及對於孩子自我的支持。透過書中的論述，我們瞭解了媽媽的想法，也看見了孩子的行為。

    其實孩童的行為模式中有許多的共同性，所以書中所提及的許多行為也往往容易在其他的孩子身上看見。例如，堅持要自己吃飯、還想繼續玩不想睡覺。只是，因為每個人的個性不同，每個家的權力關係與親密關係也不盡相同。所以，如果期許自己能夠立即以作者的方式去對待孩子，甚至希望孩子也能有像書中的兩個小可愛（樹與旦）同樣的反應則不免落入前述困境裡。

    所以，或許可以換一個方式來看，亦即，透過作者的專業觀察與分享，得以更清楚地瞭解到孩子行為背後的心裡。藉由這些狀況的瞭解，父母便有更多的線索去貼近孩子，而不至於陷入慌亂與憤怒的狀態。而當父母願意去聆聽、去貼近孩子，相信孩子會更樂於表達其心中的想法，也更無懼於呈現自己心靈的樣貌。另一部份，或許也可以試試看，面對孩子的行為與情緒，當感受到自己情緒被牽引出來時，試著暫停親子間的互動，或者由另一位親職角色介入。然後，讓自己試著照顧一下浮現出來的內在小孩。若時間允許，或者在其他的時段裡，也可以藉此機會看看自己、疼疼自己。

    很喜歡書名「做孩子心中的小太陽」，那是個極其優美的意象。孩子在不斷地吸收，成長的過程中，往往不斷地看著父母。那是依賴、那是學習、那是仿效當然那也是獨立。什麼樣的父母角色對孩子來說是適切的，也許不同的人有不同的想法。有人期待像大樹一樣呵護樹苗，有人希望像農夫一樣細心澆灌，看完書後不斷想著作者所言「每個人心中都有一顆小太陽」，父母如此，孩子亦同。當孩子沮喪挫折時，父母心中的小太陽也許得以讓孩子感受到父母的愛與支持。進而讓其看見自己的力量、珍視自己的存在，甚至無畏於困頓的發生。那麼，孩子便更能看見自己的完整，與接納自己的完整。雖然，那不容易，但是卻是個值得好好努力的方向。更何況身為父母，別忘了孩子心中也有小太陽啊！他們照射在父母心中的情境，有時往往讓人解千憂、化千愁呢！所以囉！千萬別忘了「心中的小太陽」啊！

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