「很多人都是當了父母之後，才開始學著當父母的。」過去總常聽見這句話，並沒有特別的感受。直到自己當了父親之後，才愕然驚覺，原來這句話背後所蘊含的情緒，是驚恐、是興奮、是徬徨、是壓力…。

    記得，過去在社區大學教書的時候，總有許多當父母的學員，會詢問關於教養的一些問題。詢問的過程中其仍不免擔心，豪無教養經驗的我是否真能體會他們的難處。韶光荏苒，耳邊童稚的聲響，提醒著自己身份的改變。身為人父，我是否準備好去學習人父的角色，這是這幾年一直在心頭扣問的疑惑。

    過往的記憶裡，曾經不止一次地有人詢問過，生涯在不斷地轉折中，哪一個職業是自己的最愛。我總會回答，小時候自己最期待去做好的一份工作，其實是關於「父親」這個角色。這樣的想法，不可諱言地是受到自己父親的影響。一直以來，總會思考著，自己得要如何才能做到像父親一樣無怨無悔地照護自己的子女，並且總能適時地去提醒子女許許多多生命的智慧。原以為的單純，卻在當了父親之後，才發現這一切看似容易，其實很難。

    過去，總是期待自己可以多方面的學習，如此一來，才得以在必要時陪伴孩子，更不至於因為自己的緣故框限了孩子的發展。例如，總不能因為自己五音不全，而限制了孩子接觸音樂的機會；總不能因為自己肢體感不佳而剝奪了孩子學習舞蹈的可能。更有甚者，在學習的範疇中，關於教養的部分更是所在多有。進入發展心理學的領域，是一份提醒，提醒自己別去忽略了每個關鍵孩子的發展；進入諮商與臨床，更驚懼於父母對子女的影響竟然如此巨大；生活品味的改善，在於看重潛在生活模式的影響；自我狀態的改變，在於身教遠勝於其他的教育模式。然則，這一切仍須回歸到最根本的實踐，知易行難，習性往往跳脫了想望。

    有時，回望自身會看不見自己所能給予的種種；有時，疲憊的身心會導致情緒上不當的移轉；有時，面對著孩子無理的渴求，會找不著父親角色上的著力點；有時，父親角色與其他角色上的衝突，更往往帶來極大的困頓與迷惘。孩子一天天的長成，是欣喜，也是責任；是成就，更是反省。於是，一直很希望能書寫一系列關於教養經驗的文章。可是，卻又覺得談教養，自己還力有未逮，這幾年好幾本關於教養的書陸續出版。不論是李偉文的「教養也可以這麼浪漫」、龍應台的「親愛的安德烈」、張大春的「認得幾個字」，甚至是幾米的「我的錯都是大人的錯」，這些閱讀經驗，不斷地觸動著自己內在的一些想法與反省。而閱讀到王理書所寫的「養出有力量的孩子」，內心更是澎湃不已。那一刻，突然覺得是時候了，開始寫吧！

    只是，得特別提及，這一系列的書寫會很大幅度地引用「養出有力量的孩子」這本書。而書寫的點滴，不是教養的規範，更不是無限上綱的準則，而是對於自己角色的提醒，或者就當成一個三歲以及五歲孩子的父親的喃喃自語吧！