這學期華神的親職教育課程有三本指定閱讀（做你孩子成長的鷹架-關係-增能教養模式、發展心裡學、兒童神學）。每次我在讀不同指定書籍的時候，真的有許多的收穫、許多可以思考、學習、改善的地方。我覺得當我的孩子只有四歲的時候來閱讀好書，並學習如何按著神（上帝）的方式來教養小星星是很慶幸的事！沒有人是完美的父母，但就如書上提到，在這過程需要同時改變父母與孩子，並且共同學習成長。。

感謝神！我可以及早學習，及早修正我在教養方面不適當的地方。教養孩子真是父母一輩子的功課呢！以下我會按著章節慢慢分享。

做你孩子成長的鷹架-關係-增能教養模式之閱讀筆記  

第一章 現代父母的教養風格  

孩子不是一項產品，而是神所賜禮物，我們要用創意與他們互動，父母都要擔當領導的責任。

神並沒有要我們自己製造產品，然後為自己是好父母而洋洋得意。如果我們為了要生產某種類型的小孩，而使用某些技巧，將會落入陷阱，控制並脅迫我們的孩子成為我們期待的樣式。反之，如果我們把孩子視為從神而來的禮物，用創意與他們互動，便會有意外的收穫。我們也會因為孩子完成了神在他們身上的計畫，而滿懷感恩。 

關係-增能教養模式（Relationship-Empowerment Parenting，簡稱REP）  

指導原則：要同時改變父母和孩子

教養的核心：關係（支持）和增能（引導） 

A三種教養的偏好：

1.權威型：強調外在行為的結果，而非內化價值觀

優點：孩子順服、尊重權威

缺點：缺乏獨立思考、獨立行動的能力、社會責任感不高

2.寬容型：

優點：提供孩子充足的接納和愛

缺點：孩子自我中心、自我縱情的性情、缺乏社會責任感

3.威信型：

最理想的方式。孩子接受大量適當管教（引導），以及大量的關係支持（情感連結、呵護）

優點：培養出有能力且負責任的孩子，有信心

B兩種領導方式：

1.社會-情感型（關係-增能表格）

領導者屬人際取向，願意花時間跟孩子維持好的關係

a權威型教養的後果：孩子缺乏安全感、恐懼、焦慮

b寬容型教養的後果：孩子在錯誤中學習，無可避免的會犯許多的錯誤

c忽視型教養的後果：孩子覺得沒有人愛他，缺乏保護，易受傷害。孩子會轉向尋求同儕或結黨

d威信型教養的成效：關係支持與增能引導互相平衡，會培養孩子良好的社會能力。孩子有自信，有很強的認知發展、創造力、自制力，注重道德行為

2.工具型（行動-內涵表格）

領導者屬於任務及內涵取向，專注於必須完成的事物

a教師：若父母的言行不一，會失去孩子的尊重

b榜樣：若父母不能、或不願意解釋價值背後的原由，學習效果有限

c忽視：父母在家中無法發揮任何領導功能

d增能：父母的影響力來自言語和行為。增能是在關係當中產生的。他們鼓勵孩子培養自動自發的精神，建立全方位的能力，看重彼此的關係和互相的依賴

      孩子透果良好的關係獲得能力，而良好的關係給予我們權柄，對孩子發揮具有影響力的增能。