縣某國中分「好壞班」 近5年來全台首例...

分好壞班也不是最近才出現的...
以前還在讀國中的時候，雖然也知道有在稽查有沒有學校分好壞班，但學校採上午能力分班，下午正常班。也不怕查...

分班之後真的很不適應，原本大家都相處不錯的同學竟然因為分班感情就變差了。
不知道是不是虛榮心作祟，分到能力分班比較好的同學，感覺就比較看不起能力分班比較差的同學或是態度比較驕傲，連所謂升學班的"許多"老師都感覺比較高傲，自己雖然被分到也算是能力分班歸類在升學班的班級，但是學校裡誰都知道，我們這班根本不是什麼升學班，說難聽一點可以說是人情班...以前的說法就是放牛班，就是大家都不讀書那種。

當你備分到那種班級，誰想念書?
自己心裡就已經有一種感覺被人放棄...
我數學不好是我的錯嘛?
我英文不好是我的錯嘛?
我物理化學不好是我的錯嘛?

每個人本來就有自己擅長的部份，偏偏我的數理不是普通不好，打從國一開始的數學我全部都聽不懂...
反應過老師敎的太快，敎的都聽不懂，老師說大家都沒問題，只有我有問題...
在班上，明明也有人說過跟我一樣的話，我只是把意見反應出來，但是沒有人願意承認她們也這樣認為。
自此之後老師就是覺得我是一個很難搞的學生...

國二開始，英文開始上所謂的文法...
從那時英文就開始爛...國一上KK音標，我不吃那一套...所以KK音標考試也從沒考過好成績，至今為止還是看不是不懂KK音標...
英文拼音我至今還是用外國老師敎的自然發音法...
就靠 E_E A_E I_E AI IR ER CH OR TR AU OW OU...
在學校遇到敎過我的外國老師，跟他打招呼...
被學校的英文老師看到，老師還嚇一跳...
雖然英文不好，但是我們還是有認識外國人的權利阿~"~

高中我換過三所學校...
我愛音樂，但是我不適合音樂班...
就像野田妹一樣，雖然喜歡彈琴，但學校敎的樂理、樂曲分析 很抱歉我一概不懂..
我只是因為喜歡彈琴而彈琴。
我只會為了我喜歡的東西花時間，不懂的地方會鑽研...
就像野田妹要彈莫札特，但是她不懂跟莫札特有關的所有背景...但是她花時間去了解一樣。

很幸運的，在第三所學校雖然很一開始很搞怪，但是在主任、班導的支持鼓勵、耐心的教導下，過了高職的三年，也學了一門技術。
然後考上大學，上了數位多媒體設計這個科系，至今我的家人還是覺得我念多媒體設計是錯誤，其實媽媽不是真的很喜歡我念這科系，但礙於我之前的狀況，她們覺得讓我自己去發展自己喜歡的比較好。

上了大學，浮浮沉沉，雖然上的不是三流大學，但是感覺也學不到東西。
也許是因為這個科系本來就很缺師資，再加上學校缺設備，我們也不是被歸類在設計學院、藝術學院下，而是被歸類在傳播學院下...很奇怪吧!
不過學校的校地本來就小，要求學校蓋一棟數媒專用的建築，也太過份了。

對於學校對學生的要求，對於現在的課程，實在是有太多的不滿，看清不管是什麼，一切一切都只能靠自己。我只認為學校至少要提供學習管道，但現在什麼管道也沒有看到...難道我們下一屆的學弟妹才是系上的學生嘛?我們這些還沒分組的學長姐，是不是要自生自滅呢?

雖然系上定位在主攻3D動畫...但是根本沒有顧好、打好學生基礎...然後就要我們直接上3D動畫，做作品，然後老師們、業界的前輩再評論作品很爛...沒有內容、技巧很差...
從作品中就可以看出，很多東西都是學生自己摸索的，根本沒有人帶、沒有人敎...
業界的評論我沒意見，畢竟這是他們的專長，而他們也只是被系上請來評論學生作品，他們沒有錯...
但請系上想想，這樣對嘛?
我們是一般大學，不是科大，不是每一個人都來自高職，不是每一個人都學過那些該具備的基礎知識，基礎技能。
我們來這裡是來學東西，不是學不到東西還要被人家說"你們很差"...畢業之後就等於失業。
每一個進來這個系的學生都是滿抱著熱情夢想的。
但是出去大多都是幻滅...

動畫的理論都是由2D來的，至今沒看過學校開2D手繪動畫...

我不禁很想對系上大聲疾呼...
動畫不是只有3D

我是來這裡學習的
不是花錢來這買學歷的