201612190032博客來歡迎您 來玩吧!把藝術變成孩子最愛的23堂遊戲課:線條愛跳舞,跳出五感統合、肢體律動感;紙箱變迷宮,玩出右腦創意、

書名:來玩吧!把藝術變成孩子最愛的23堂遊戲課:線條愛跳舞
跳出五感統合、肢體律動感;紙箱變迷宮
玩出右腦創意、左腦邏輯力
語言:繁體中文
ISBN:9789865723866
頁數:152
出版社:野人
作者:張金蓮
出版日期:2014/10/08
類別:親子教養

 

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  當美術課變成玩遊戲,教室變身遊樂場!
  孩子用雙手、身體,玩出五感統合、邏輯力與創意力!
  

  【跨領域】美術╳書法╳音樂╳設計╳舞蹈╳戲劇╳肢體……
  【多媒材】塗鴉╳雕塑╳造迷宮╳裝置藝術╳服裝設計╳辦畫展……
  
  ★適用九年一貫「人文與藝術領域」課綱★
  
  是什麼樣的美術課,課堂中總是充斥著孩子開心的談話聲、笑聲?
  上完課,孩子搶著問下一堂是什麼課?連窗邊都站滿了想摻一腳的隔壁班孩子……
  金蓮老師的美術課就是這麼充滿魅力!
  她一進教室先放音樂,在樂聲中跟孩子聊生活中的色彩、線條、服裝設計……;
  再和米羅、康丁斯基等藝術大師面對面,讓孩子從精采作品看到創作的可能性;
  最後以孩子最愛的遊戲方式玩藝術:自己畫不過癮、還全班集體創作;畫紙上的線條變成立體蜘蛛網,孩子變成蜘蛛人、紙箱大變身組合成迷宮,大玩捉迷藏……
  金蓮老師讓「美術課」不只是畫畫,
  讓孩子運用雙手、身體、創意、想像力,和同伴一起開心「玩藝術」!!
  
  ˙用水彩墨汁畫線條抽像畫→玩綵帶看線條跳舞→用線條結立體蜘蛛網!
  ˙我們雕塑面具→彩繪自己的臉→服裝設計→走伸展台、製作布偶→演布偶戲!

本書特色

  1.□□ □和孩子玩藝術,也教老師、家長如何和孩子聊藝術、玩藝術,每個人都樂在其中。
  2.□□ □從筆觸、色彩、構圖,從線條、平面、立體到生活藝術,讓孩子自然而然喜愛藝術。
  3.□□ □和孩子對話,也讓孩子和藝術大師對話,再落實到生活美學的運用。
  例如:和米羅大師學色彩、和康丁斯基大師學線條、和張旭懷素學草書、和香奈兒學服裝設計……
  
名人推薦 (依姓名筆劃排序)

  王慰慈(淡江大學大眾傳播系副教授)
  石瑞仁(台北當代藝術館執行總監)
  林劭仁(國立臺北藝術大學藝術與人文教育研究所副教授兼研發長)
  徐琬瑩(如果兒童劇團創作暨教學總監)
  翁世盟(臺北市五常國小校長、臺北市教育局國小藝術與人文輔導團主任輔導員)
  陳藹玲(富邦文教基金會執行董事)
  黃才郎(國立台灣美術館館長)
  黃明川(國家文化藝術基金會前董事長)
  鄭明進(兒童美術教育家)
  蘇明進(國小美術班老師、親子天下專欄作家)
  
  ●在遊戲與生活中,引導孩子走進藝術世界──鄭明進(兒童美術教育家)
  我更欽佩張金蓮把美術教學的設計範圍,由傳統的偏重在平面繪畫教育,大膽的融入了美術、音樂、戲劇、肢體……等等,使得台灣的小學生不再把學習美術當作只是畫一兩幅畫,而是能夠全身投入,去享受「玩」藝術的樂趣!
  
  ●讓孩子開心、老師眼睛一亮的藝術創意──徐琬瑩(如果兒童劇團創作暨教學總監)
  從書中描述可見作者的活潑風格,這樣的精采教學方法讓任何老師都會眼睛一亮!相信看過的人都會想試試裡面的練習。這本書也可激發出更多的創意,擴大藝術教學的眼界,讓大人小孩都會更喜歡藝術這門課!

  ●愈看愈想跟著玩!和孩子快樂玩出生活感動力、探索想像力!──蘇明進(國小美術班老師、親子天下專欄作家)
  藝術就應該像是金蓮老師所展現出來的,是如此的遊戲化、如此的生活化,才能讓每天忙碌的生活,隨時保有想像與探索的驚喜。
  我想對我的孩子們和學校美術班老師推薦這本書。一起透過「玩」藝術,釋放那內心強大的創作能量吧!
  
  ●在遊戲探索中,品味藝術美感──翁世盟(臺北市中山區五常國小校長)
  欣見這本充滿創意教學與藝術內涵的作品,在引導孩子們探索表現、審美理解、實踐應用的過程中,融入多元的視野,結合學生的興趣與生活,帶給學生廣闊的藝術世界。
 



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