200907061650今天,我們當老闆

周末下午午睡時間,趁著我累昏熟睡之際,硯硯堯堯偷偷起床,分工合作開了一家小書局。待我起床,睜開惺忪雙眼,迎接我的是:地板上排列的井然有序的書籍、物品,還有他們非常有精神的歡迎光臨聲。

硯硯堯堯交給我一盒的自製錢幣,跟我說:「今天我們當老闆,媽媽妳是客人,可以開始買東西。」

我走入好兄弟書局逛逛,所有的書籍物品,都有公定價格,硯硯用他認識的有限文字,記錄在櫃台的紙張上。我發現在書籍物品的定價上,硯硯堯堯有一定的邏輯,他們視書籍的難易、精美程度,定訂價格,而物品也如此,沒有漫天要價或是任意定價的情況。另外,為了可以一次銷售數本書籍或數樣物品,他們還會打出三樣5元,或是一本25,三本50...之類的定價。

其次,在購買過程中,第一次購買的人,硯硯會要他留下資料;而購買東西達一定價位,堯堯會給予紅利點數;還有,一次購買大量物品,也會給予贈品或特價優惠。這些優惠,也建立邏輯,並且會隨著不同情況,進行變動與調整。

我愈看愈有趣,很認真的和他們進行交易,除了有良好的經營規劃外,他們也深諳行銷、顧客滿意度的概念,會熱心的推銷、簡介商品,在購買後,他們還會有售後服務可以換貨,也會視顧客購買情況,進行商品價格和種類的調整。

此外,這家商店沒有收銀機,收款找錢都靠老闆自己計算,一次購買很多書本時,硯硯就要努力的計算,我會試著給予很複雜的金額讓他找錢,偶爾他會計算錯誤賠錢,也會多收錢被抗議,除了想辦法迅速計算正確金額外,還考驗著小老闆們的應變能力。

這個遊戲玩了一整個下午,硯硯堯堯當老闆當的不亦樂乎。

後來,我們邊玩邊閒聊,我試著問他,對於這些商品的買進和訂價間的關係,還有,附近若出現競爭商店的應對之策。硯硯認為如果是跳蚤市場,因為都是自己用不到的,定價可以隨意,若是要買進來的賣的,因為不能賠錢,就要考量買進價錢,例如買進10元,定價可以是16元,如果附近商家只賣15元的話,在不賠本的情況下,他會考慮賣14元,然後在門口貼廣告,吸引大家來買。堯堯也說了,他們還會送贈品,或是用紅利點數換東西,廣為推銷。

我發現:在開店做生意這件事情上,硯硯堯堯已經脫離做做樣子的買賣遊戲,尤其是硯硯,開始會去思索,怎麼樣賣的多,如何吸引顧客上門。雖然,買賣要賺很多錢的概念並未內化,但是已經可以初步考量成本概念,以不賠錢為前提了。

其實,我們一家無人從商,連所學也不怎麼有相關,硯硯堯堯純粹從生活中的觀察,慢慢的摸索如何開設、經營商店。這讓我覺得非常的有趣,孩子的自我學習歷程,常會令人吃驚,他們可以自己想的又深又遠,也許不怎麼周全,但經幾次失敗,他們就可以找到更佳解決之道。

我非常認同孩子這種實務的學習,也會認真的配合扮演,透過遊戲,孩子除了可以逐步學會對事件客觀的觀察與分析,也能強化邏輯思考能力,另外,在交易過程的金錢流動間,計算的技巧也會相對提升,最重要的,這是一個孩子自己想出來、覺得超級好玩的遊戲,在玩樂的過程中,他們得到的愉悅之情與成就感,是無可比擬的。

(硯硯6.4ys,堯堯4ys)

後記:

對於成人世界的模擬,硯硯堯堯充滿好奇,他們超愛這種絞盡腦汁的遊戲,愈長大玩的愈雜複、擬真。

玩了一下午,硯硯堯堯收起所有自製錢幣,我好奇的問他們:「不玩了嗎?」他們點點頭說:「當老闆要用很多頭腦,好累喔,我們決定還是去挖骨頭好了。」

PS.上圖 :硯硯(上)堯堯(下)的書店設計圖。

 

 

硯硯堯堯的算數遊戲這樣玩:

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