201607081545互评互学 共促成长

  

为了更好的落实园本教研,体现教研的园本化、灵活性。本周我园开展了以“环境布置、区域创设”为主题的教研活动。本次教研采用“同年段互相学习,跨年段互相评价”的方式进行。老师们用欣赏、学习的心情去评价,围绕“孩子通过与材料的互动,能够得到什么样的发展”展开讨论,最后每个年段优胜的班级再进行全园性的介绍、推广。在这样的互动学习中,老师们不仅清楚每个年龄段孩子的学习需要,也更明白了自己要给孩子提供怎样的支撑,而这样的园本教研活动最终也落实到孩子的发展,教师的专业成长。
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