●4/16讓人感傷講不下去的課（從金恩到盧安達）

老師們會不會每次上到什麼題材，常會講課講到流淚或鼻塞呢？

我現在就發生這樣的事。

在我的領域內會提到美國黑人民權領袖馬丁路德金恩。我當然會講到1960年代仍存的公車歧視政策，最後就會講到那篇著名的「我有一個夢想」的演講。我做了摘要講義，然後在課堂上朗讀，每次都讀不完中間就哽咽了，頓了好幾次才讀完畢。我還是希望不要因為自己的激動壞了這個教學的演出。

以前，還有霧社事件的題材，還有1937年南京的局勢，這些都會讓人感傷到講不下去。你們也會遇到類似的教學狀況嗎？

另外，還有描述普法戰爭後，在邊境的國家隔日就要換「國文老師」的「最後一堂課」，也是非常地感人。

近來，我又查到了1994年非洲盧安達在三個月內竟種族間互相屠殺了80萬人犧牲，在識字率僅66％的非洲國度，因為早年比利時殖民政權的慫恿與運作，種族與階級的概念形成了近年仇恨的能量。能量一旦由知識份子引爆，透過報紙與廣播，就足以讓人殺紅了眼。僥倖逃過屠殺的小孩，隔日在與過天青的門口，照樣看到殺他全家的鄰居又回復平日砍柴的生活。語言一樣、宗教一樣，血緣也已混雜的盧安達民族，最後變成了具有種族概念的胡圖族與圖契族，然後，就是知識份子呼喊的砍殺運動。

對照近日台灣的局勢，不也是有知識份子要讓某些人「人間蒸發」嗎？不也有人要把「不愛台灣的人」趕盡、殺絕、甚至詛咒死亡嗎？

日劇「女王的教室」，女王教師真矢說得好：「沒有人可以剝奪他人應有的幸福。殺人就是不對的！」

激情到最後，若連知識份子都喊殺，是不是要讓台灣變成盧安達呢？

80萬的人命呀！願盧安達能消弭彼此的仇恨，找回人的價值。希望台灣也是！