201703250301學習障礙學生的差異化教學:普通班教師和特教教師的最新教育實踐 ↓暢銷排行↓

學習障礙學生的差異化教學:普通班教師和特教教師的最新教育實踐

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詳細資料ISBN:9789861917504
叢書系列:障礙教育
規格:平裝 / 288頁 / 17 X 23 CM / 普通級/ 單色印刷 / 初版
出版地:台灣
內容簡介  利用最新的研究成果,將差異化教學帶進當今的融合班級中  這本書包羅萬象,針對翻轉教室、介入反應(RTI)模式和科技是如何成為差異化教學工具等議題進行討論。教師們需要二十一世紀的教學資源,本書可幫助他們為所有學生提供優質的差異化教學。WILLIAM N. BENDER利用最新的大腦研究、科技和教育倡議,帶領讀者看到全新焦點—如何在州級核心共同標準背景下實施差異化教學。教師能夠提升學習障礙學生的成就,並促進這些學生在二十一世紀技能的發展。本書提供了:  ● 在RTI框架與州級核心標準的背景下,提供實施差異化教學的具體策略  ● 就如何使用科技,為學習障礙學生進行教學和評量提供想法  ● 提供友善用腦教學(BRAIN-FRIENDLY INSTRUCTION)的教學技巧與具體實例  ● 引導教師使用各種支持性教學策略  ● 根據最新的後設認知研究,提供更多的策略  ● 提供最新科技,例如可汗學院(KHAN ACADEMY)、翻轉教室(FLIPPED CLASSES)和維基百科(WIKIS),以增進普通班和特教班級的學習成效名人推薦  「這本書的想法真的很棒!它們是全新、創意、通用、有趣並強調實用性。讓我可以在未來很容易地在課堂實現其中一些想法!」—RACHEL AHERNS,國小教師,WESTRIDGE ELEMENTARY SCHOOL, WEST DES MOINES, IA  「你將在本書發現很多策略,它們可以為班級中的不同學習者實施有效的個別化教學,而不必花費無數時間在課前和課後的準備和評量。」—JESSICA PURCELL,中學教師,MOREHEAD CITY MIDDLE SCHOOL, NC 

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