201612190150【CRESYN Kitty】C515H Disc 炫彩方塊耳罩式耳機+造型風扇組合-momo 摩天商城-3C

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商品訊息功能:

  • 品號:2189070
  • 可調式不繡鋼頭戴
  • 40mm驅動單元 聲音清晰
  • 造型輕巧可愛
  • 操作簡單方便 適合放桌面上
  • 可四段式調整出風角度

 

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商品訊息簡述:  

商品名稱:CRESYN C515H Disc 炫彩方塊耳罩式耳機(代理商公司貨)X1
商品顏色:綠色/桃紅色/白色
商品規格:
類型 : 開放動態型
驅動單元 : 40mm
抗阻 : 32
導線:1.2m
靈敏度 : 97 dB/mW
最大入力 : 500 mW
頻率範圍: 20 ~ 20,000 Hz
插頭 : 3.5mm
商品內容:CRESYN C515H Disc 炫彩方塊耳罩式耳機(代理商公司貨)*1
產地:韓國設計 中國製造

商品名稱:Hello Kitty 造型電風扇x1
使用電源:使用DC12V變壓器
顏色:白色
產品型號:KT-F01
電源:100~240V 50/60Hz
定格消費電力:50Hz : 12W/60Hz : 9W
AC電源供應器線長:約1.5M
本體尺寸:160 x150 x 114 mm
重量:262g
材質:ABS


保固期限:6個月
保固範圍:非人為因素產品故障


注意事項:
1.以上規格、保固與相關配件,若有任何說明錯誤請依原廠公告為主。
2.商品拍攝因受環境與光線等因素影響,顏色表現與實品會有稍許誤差,實際顏色以實品為準。

請注意!
本產品為環保包裝,收到商品若不符所需請勿拆封,並保持包裝完整性!謝謝您的配合

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html模版 北京教育改革破解擇校難 不住學區房也能進名校|上學|擇校|學區房_新浪新聞20所高校及多傢機構對口支持140所普通小學體美特色發展;11個市、區級教科研部門數百名副教授級以上教科研人員以一線教師身份走進17所普通初中校;23所高校牽手39所中小學,支持英語、語文等學科建設,並以高校附小、附中的名義創辦25所學校……本市今年教育綜合改革方案密集出臺後,註定9月將是一次不尋常的開學。 北京教育新地圖通過橫向擴大優質教育資源做大“蛋糕”,同時通過九年一貫制、對口直升等縱向方式解決擇校難、推進資源均衡配置。不僅進行數量上的增長,更細化瞭構架。16區縣根據各自的功能定位以不同的方式將優質教育資源連貫佈局、均衡發展。 東城則將全區所有教育機構納入8個學區構建深度聯盟。增加優質校33所、擴大學位6450個,2014-2015學年還將新增11對深度聯盟校。西城首次實行學區制,建立11個學區,並將原來的4個教育集團擴展到15個。其中,將長安小學等19所普通小學並入實驗二小、北京小學等11所名校,通過集團化辦學的輻射效應大幅提升優質學位供給。 海淀首師二附中由首師大附中承辦,衛國中學、翠微中學合並由人大附中承辦,明光中學由交大附中承辦,計劃年內新增1萬個優質學位。此外,通州、順義、門頭溝等區縣則引進優質資源校提升教育水平。 由此,《法制晚報》記者重新梳理瞭全市教育新地圖以及擴張路徑,以為入學學生及傢長提供較完整的參考,安排好上學計劃。 “組合拳”破解擇校難住不住學區房都可能進名校 新政下 隨著教育綜合改革的推進,今年北京新教育地圖版圖擴大。為堅持全面的素質教育以及促進教育均衡,市教委采取瞭做大並分好“蛋糕”的舉措,一方面擴大優質教育覆蓋面,另一方面縮小優質校服務半徑。 其中,今年九年一貫制普通校“躥紅”。比如,校尉小學出現在新建九年一貫制學校名單中,今年的新生六年後將可直升百年老校166中學。按照就近入學,受益的傢長由衷地表白:“特別激動,心裡一塊大石頭落地瞭。”由此,進入比較理想的學校開始變得更加“順理成章”瞭,住不住學區房都可能進名校。 入學路“不認識能幫上忙的人”——去年12月起輾轉於入學講座 每年3月隨著幼升小、小升初招生的臨近,傢長們便進入瞭入學“攻堅”階段。而今年,早在北京兩會期間便有政策信號放出,“取消共建基本實現就近入學”的風聲在傢長聽來是政策收緊的信號。 江寧(化名)一傢從去年12月便開始收集各種入學信息,用她的話說就是“不能打無準備之仗”。每個周末她帶著孩子輾轉各種入學講座,“我得讓孩子知道,想上個好學校是多麼不容易,以後得努力讀書才行。”帶著這樣的初衷,江寧光聽講座就聽瞭四場,但聽下來她感覺更迷茫。“政策還沒有完全落地,感覺自己都是瞎折騰。” 她兒子的戶口隨爸爸,在東城區校尉小學片區內。讓她糾結的是,校尉小學身藏百年老街王府井仔身後,步行600米就是史傢胡同小學低年級部,再往北走幾百米也是一所百年老校——燈市口小學。“周圍都是這麼好的學校,我們就差幾步卻隻能上一所普通校,我不甘心”。她說。 江寧在一傢國企上班,同齡人眼中她事業有成、傢庭幸福,但她告訴記者,“我覺得自己沒本事,不認識能為孩子上學幫得上忙的人”。 “特別激動,石頭落地”——六年後孩子將直升百年老校 今年1月15日,北京正式進行新一輪義務教育改革。這次信息釋放量呈井噴式,傢長有種撥雲見日的感覺。“當時覺得信息量實在太大,有點消化不瞭。”江寧當天下午就買瞭張晚報仔細研究。 當天,在東城區義務教育改革啟動大會上,區教委主任馮洪榮表示,今年將通過九年一貫制學校、深度聯盟校、建優質資源帶等多種“組合拳”破解擇校難。“我特別激動,覺得心裡一塊大石頭落地瞭,特別敞亮輕松。”江寧在新建的7所九年一貫制學校中看到瞭校尉小學的名字。 這意味著,按就近入學原則,江寧的孩子不用托人找關系就可順利進入校尉小學,六年後也不用揪心孩子的“小升初”,順理成章地可升入建校於1864年的百年老校166中學。 4月18日,今年北京義務教育入學政策正式發佈。今年將正式啟用入學服務系統。每個適齡兒童的入學路徑將被跟蹤監控,同時取消“共建生”,堵住瞭條子生的“後門”。消息像重磅炸彈在各種QQ群、微信群的傢長“互助”群裡引爆。 招生指標全被“收編”——傢長電話不打瞭短信不發瞭 對今年的入學新政,有的傢長拍手稱快,也有傢長“坐不住”瞭。 李竹(化名)一傢住在朝陽區亮馬橋附近,今年她的女兒“幼升小”,“全傢人頭都大瞭,”她告訴法晚記者,先前通過關系找到瞭一所跨區名校校長,當時覺得問題不大。可到瞭7月,這名校長告知他無能為力瞭。原因是,今年校長手中的招生指標全被“收編”,“條子生”的“後門”被堵得嚴絲合縫。 此外,一位東城區名校校長透露,往年入學季時手機鈴聲不斷,而今年別說為瞭入學的事打來電話,就是短信也少瞭很多。 “主要是打給我們也沒有用瞭”,這位校長坦言。 校長圈九年一貫普通校躥紅今年“零流失” 入學通道“收緊”後,學校如何才能留住學生?其中,構建九年一貫制學校使今年一些普通校迅速“躥紅”,成為傢長眼中最有“升值”潛力的學校。同時,通過“盟貫帶”的構建,優質教育資源輻射進一步擴大。 朝陽區一位小學校長稱,由於學校地處東城與朝陽交界處,往年不少小學畢業生都會選擇去東城上初中,今年入學政策實行後,除瞭個別遷戶口的學生外,其餘學生均會在本區上學。 學校間構建深度聯盟致擇校熱降溫 記者從東城區瞭解到,今年該區構建瞭14對深度聯盟校,共涉及28校次。在學區內將一所優質校與一所薄弱校聯盟後,建立大年級組,這組“盟友”將統一管理、統排課表、共享師資、統一評價、教師統一編排,構造一個優質教育資源共享的大通道,淡化學校邊界。 比如,今年遂安伯小學與史傢小學結成瞭優質資源帶學校,9月唐崇越(化名)的孩子入學後就將擁有史傢小學學籍,並能與原來史傢小學片區的孩子一起由史傢小學教師授課。“史傢小學是東城乃至全市數一數二的小學,我們孩子能在這裡就讀,我心裡別提多高興瞭。”唐崇越說。 “本來我兒子在遂安伯小學上學片內,看到招生簡章說今年可以進史傢小學,我都不敢相信。兒子上學這件事,雖然幾經曲折但最後以大功告成收尾,真是命好。”傢長唐崇越表示:“想當初收到史傢胡同小學的入學通知書後,我騎著自行車從傢到學校來回跑瞭三趟看招生簡章,生怕看錯瞭,覺得太意外。” 史傢小學校長王歡接受記者采訪時表示,真正的優質校是不挑生源的學校,每個孩子都應該是學校的至寶。今年史傢小學招收片內入學的學生占80%左右。 此外,171中學和177中學也是一對深度聯盟校。177中學校長戰起榮介紹,今年該校初一年級招收瞭一個“聯盟班”,共29名學生,但報名的有164人。如此,在很多傢長看來,上171中學和177中學沒有太大區別,擇校熱自然就降溫瞭。 ▲今年,翠微中學、衛國中學合並為人大附中翠微學校 分校水平向本校“看齊”傢長不折騰校長不忙活 “順理成章”入學 解疑問 入學新政意味著什麼?住不住學區房都可能進名校 今年,北京出臺瞭“史上最嚴”的擇校令,如何確保更大程度的教育公平的實現,法晚記者與中國人民大學教育學院教授程方平進行瞭對話。 FW(法制晚報):今年的入學新政亮點在哪裡? 程方平(程):今年義務入學階段政策力度比較大,以往依靠“錢權交易”的擇校現象越來越少瞭,這是從制度層面給予瞭教育公平的保障。該政策的有力推動,尤其“十五嚴禁”的出臺,展示瞭政府實現教育公平的堅定信心。倘若人們加以嚴格、自覺地執行,未來教育會朝著“辦人民滿意的教育”方向繼續大力邁進。 FW:傢長擇校緣於校際間的差距,如何縮小校際間的差距呢? 程:要確保今年入學政策取得的成果,必須進一步縮小優質校和普通校之間的差距,促進教師、校長資源在不同水平學校間流動。當前學校的差距絕不僅僅是硬件層面的,隻有切實縮小學校間差距,推動教育更高水平的均衡發展,才能解決教育發展道路上的頑疾。 FW:除瞭學校的發展,在制度層面還有哪些需要完善的地方? 程:北京確實推出瞭一些讓傢長覺得實惠的措施,例如普通小學與優質初中貫通,優質高中通過名額分配扶持普通初中等。政府釋放出的信號已讓傢長感受到,不管孩子上瞭什麼類型的小學,都會有進入優質初中或優質高中的機會。長遠的制度安排需要從改革招生方式入手,通過實施多校劃片,打破某一學區房固定上某一所學校的局面。 這也就意味著,無論居住的是學區房還是非學區房,孩子都擁有進入名校的同等機會。 合並會不會有名無實?分校各方面水平向本校“看齊” 名校大規模新建分校及合並普通校,會不會導致本校區教師資源被稀釋?教學質量會不會降低?合並後的普通校會不會有名無實?對教育改革新舉措,也有傢長產生疑問,同時關心合並後師資和硬件方面的配套情況。 以西城區實驗二小為例,一直被認為是一所優質小學,2012年與涭水河小學、白雲路小學、廣外小學、玉桃園小學構成實驗二小教育集團,成為該區第一批教育集團之一,最近又合並瞭長安小學、西城民族團結小學作為其分校。 在學校資源的運用方面,實驗二小相關負責人表示,各成員校的老師會定期到主校區進行統一培訓,統一教材、統一理念,對成員校盡力予以幫助。 對新並入作為實驗二小分校的原西城民族小學和原長安小學來說,受益則更多。該負責人介紹,除瞭所有教師統一培訓、統一教材外,這兩所小學並入實驗二小後,三所學校將統一沿襲實驗二小的教育理念、教學方式,老師采用統一編制並實現流動。 也就是說,實驗二小本校的老師會到這兩所分校授課,這兩所分校的教師也有機會到本校授課。對學生而言,除瞭在教師資源方面獲益外,在學習、教育機會均等方面也能得到完全的平等,分校學生享受各方面教育資源的機會都是均等的。此外,該負責人表示,該校將在三年內使分校各方面水平與本校一樣。 中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示,實驗二小的辦學模式隻是實行教育資源均衡發展、減緩擇校的一種方式。教委的舉措還要看落實情況。 如果學校僅是掛瞭優質校分校的牌子或是新建校教育資源跟不上,那就對教育均衡發展起不到作用,傢長依然會擠破頭地搶優質校,擇校問題就會依舊突出。 因此,還需要時間考驗,並將視線從改變教學模式轉移到學生個人身上,保證無論城區還是郊區的學生,享有的教育資源、機會都是完全均等的,真正做到教育資源均衡。a06、a07版文/記者趙穎彥武文娟攝/記者郭謙制圖/周建文劉江 ▲實驗二小合並民族團結小學,成立德勝校區(原標題:新教育地圖)

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