安省華文教育協會於昨天下午在北約克市政中心舉辦「新世代的中文學習」華文教育論壇。三位專家從心理學、語言學及親子關係的不同角度，分享海外青少年華文教育的研究成果。

安省華文教育協會會長王筱蕙表示，此次論壇特邀學者和專家，由學生、家長和教育者不同的角度探討華語教育的現狀和面臨的挑戰。華語文教學作為祖裔語言與第二語文之間的教學活動，老師、學生和家長都是處在第一線的「戰士」。對這一問題的探討，將給本地華語文教學帶來前所未有的契機。

三位學者發表演講

論壇邀請三位學者及中文教育專家就有關問題發表演講。

安省溫莎大學心理學系郭崇信博士認為，語言有溝通、表達、生活、人際關係等各種實用功能，祖裔語言亦有維護、保留及傳達文化的功能。提升中文的實用價值，並將華語文教育提升為對中華文化的保存、認同和學習，將從心理層面有效地營造祖語學習的理想舞台。

結合幼童識字認字規律教學

多倫多大學教育學院的陳曦博士從漢字結構特點、中加兒童識字比較等方面，探討了兒童學習認字的過程、策略和方法。

她認為，漢字視覺結構複雜、讀音表意有其規律性的一面，亦有例外。研究漢字形聲語言的特點，並結合幼童識字認字的規律進行教學，可收事半功倍之效。

懹熙中文學校副校長、親子教育資源中心總監簡朱素英強調，青少年學習中文，提高興趣和動力為先。要提高孩子學習中文的樂趣，首先要對症下藥，了解孩子畏懼學中文的原因和心理。家長本身對中國文化的熱誠度、對待中文學習的態度，以及學校的教材、教學方法、家長教師與孩子的互動行為方式等都是影響學生自信心和學習動力的重要因素。親子有效互動，就可以提高學習樂趣。

中文教學資源越來越豐富

另外，本地中文教學的資源越來越豐富，如報紙及其它中文印刷資料、電腦學習軟件、流行歌曲及綜藝節目、書法、作文等才藝比賽，以致於與新移民交往、參加尋根之旅等，多利用這些資源可以有效地提升青少年學習中文的興趣和動力。