201607080427培养科学思维方法 激发自主探究意识

  

培养科学思维方法 激发自主探究意识 ——高翔名师发展工作室研讨活动“课例研究”是当前小学科学教研活动的重要范式。主要涉及到课堂中各类教学问题的解决,促进教师课堂教学能力的提高。5月16日上午,思明区高翔名师发展工作室研讨活动在我校举行。工作室的成员和各兄弟学校的科学老师们参加了本次活动。 本次研讨活动以“小学科学实验教学课例交流”为主题。我校许天赐老师围绕着“培养学生课堂倾听习惯”的课题执教了研讨课《电磁铁》。许老师通过实验演示创设情景,激发学生动手的热情,激励学生亲自动手做电磁铁,从实验事实出发探索电磁铁的“性能”,培养学生创造发明的意识。课后高翔老师和出席活动的老师们做了精心点评。高翔老师肯定了许教师在课堂中能注意培养学生良好的倾听习惯,教学常规做得较好,教学有序、学生具有良好的学习、倾听习惯。同时高老师还针对不足之处提出了建议,一是在引入问题时要精心设计,可以用自制教具激趣。二是学生的自主探究性还不够,控制变量时应留给学生更充足的时间,实验中要适当进行评价。 此次的研讨活动立足课堂,基于学生在课堂中的倾听习惯、动手操作能力等真实的表现,为我们呈现了别具一格的科学课堂。高翔老师中肯独到的点评使作课教师和在场的老师们获益良多。(莲前小学教导处报道)
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