201607080029放手之后更加精彩

  

游戏应该是幼儿自主、自愿的活动。嘉华幼儿园的老师们通过对《指南》的深入学习,决定大胆放手游戏,真正做到管住自己的手,闭上自己的嘴,睁大眼睛观察幼儿,与幼儿共同体验游戏的魅力。在经历了老师放手之后,幼儿的游戏会是一番怎样的景象呢?幼儿在游戏中能够得到更好的发展吗?2015年4月17日下午,嘉华幼儿园面向全区开展了大班建构游戏《我们的社区》,让我们一起来看看吧!游戏前,宝贝们已经共同商量好了社区的布局图:四通八达的大桥能通往动物园、电影院、图书馆、嘉华大厦……每一处的建筑都经过了宝贝们的用心“规划”。游戏开始啦!宝贝们迫不及待地选择他们需要的材料,他们像是个真正的建筑师在工作,各式各样的积木、木板、易拉罐、酸奶瓶到了宝贝们的手里,变成了表现美与创造美的材料。借助这些丰富的材料,宝贝们专心致志地表达着他们对于生活的体验、释放着他们的想象。放手之后,老师转变成为观察者,在游戏中观察幼儿是如何探索与学习,发现幼儿是如何交往与合作;但老师也绝不仅仅是一个无声的观察者,当幼儿遇到困难,陷入瓶颈时,老师能给予适当的支持,让幼儿主动寻找解决问题的通路,推进游戏的发展。瞧!动物园里有个小男孩儿正在拼长颈鹿,可是长颈鹿长长的脖子总是倒下,看到这一幕,老师没有着急地上前帮忙,而是先站在一旁观察,放手让宝贝尝试自己解决问题。面对这个困难,宝贝没有轻易放弃,通过不断尝试错误、不断努力的过程,最终让长颈鹿直起了脖子。这一切都看在了老师的眼里,宝贝坚持不懈的精神为老师带来了别样的惊喜。放手之后,宝贝们在游戏中更加投入了!游戏不再是老师替代幼儿的游戏,而是他们快乐、自主、自由的“工作”。如今,放手游戏已成为了嘉华幼儿园一抹亮色,宝贝们在丰富多彩的游戏中充满了欢乐,展开了想象的翅膀。老师再也不是牵着宝贝的手,帮助宝贝解决问题,而是从“台前”退到了“幕后”,勇敢地放手,用心观察和分析幼儿的游戏行为,关注幼儿的个性化发展,相信这将给老师带来更大的挑战!
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