南方獸學院

從去年開始，故鄉台南縣在教育方面的文教新聞可以登上全國版面的大概就是中小學教師考績10％乙等（四條二款）以及總爺國小併校這兩件事。對蘇煥智幹譑歸幹譑，這兩件事我倒是佩服他，完全支持他的魄力。雖然在媒體上他討不到便宜，甚至於，讓全縣的中小學教師幹譑不已，可能使綠營流失不少選票，但是，對的事就要去做呀。

先說中小學教師考績10％打乙等這件事，雖然惹得中小學教師幹聲連連，但是終究塵埃落定，那些堅持要維持傳統--全校都考績甲等的學校，最終還是摸摸鼻子，乖乖弄出10％乙等的，為納稅人節省不少公帑。奇怪了，少子化越來越嚴重，每個人都在講大專校院要有退場機制，怎麼沒人在說中小學老師應該也要有退場機制呢？大學評鑑是退場機制的前哨戰，那麼中小學教師要退場，你不先從改良目前「人人都甲等」的爛好人考績辦法，要等他們強姦殺人放火，或者說有人說「干女兒」時，才要讓他們退場啊？？

總爺國小併校那件事，從頭到尾縣政府被媒體、輿論圍毆，毫無招架之力，再加上搞個總爺國小女學生控告縣市府事件，更像是台南縣政府在欺負無辜弱小小女娃，而且，「苦民所苦」的國民黨執政教育部還說台南縣政府敗訴。

這件事當時吵得沸沸揚揚。還好陳凱邵的部落格撥雲見日的一篇評論，讓整件總爺國小併校事件更加清楚。還好，台南縣政府堅持到底，最後還是完成併校。當時在吵的一個問題是「併校後，學生何去何從？」的問題，弄得好像這所學校併掉後，就會有120多位小學生流落街頭一樣。當時的真相是：

1.總爺國小是「自由學區」，學生不一定住在學校附近，廢校後學生根本沒有「到更遠的地方讀書」的問題。

2.總爺國小併入距離300公尺的文正國小，就距離來說，不影響學生的就學權益。

不過，今天看到新聞報導：

「由縣府下令併校的總爺國小6月底關門，8月初併入文正國小，127名學生陸續完成轉學，麻豆國小有65人，其次為培文國小22人，文正國小有16人。」

哈哈哈，這新聞代表什麼意思？

1.留在總爺國小旁的文正國小的只剩16人，是不是這16人才是真正原來的總爺+文正的學區範圍內的學童數？表示原來多數總爺國小的學生都是「不遠千里而來」的「跨區就讀生」！誰會是跨區就讀生？待過國小的就知道，會跨區來就讀的，一種是教職員子女（總爺教職員不會有這麼多的子女啦！），另外一個是「閒閒沒事幹可以每天接送子女到好遠好遠的『名校』去讀書的布爾喬雅中產階級」啦。

2.這個理由有待驗證，就是原來總爺國小辦學著有績效（報紙有報導過），而文正國小則一般般。把辦學績效較好的總爺國小裁併掉，留下辦學績效比較一般的文正國小，家長在抗議不成後，選擇遷回原來住家學區（麻豆國小），或者選擇相對於文正國小而言，位處市區中心的學校（也是麻豆國小）。

當然，我支持辦學績效良好的學校。就辦學績效而言，總爺也許應該繼續存在。但是做為一個誠實納稅人，我更支持公部門應該把資源做合理的整體運用，如果這件事塵埃落定後，縣府可以想辦法把總爺國小的辦學經驗延續到附近的文正國小，或者中心學校--麻豆國小，讓更多學生受益，豈不是很好？當然，你也許會說總爺都廢校了，還談什麼辦校經驗，可是廢校是廢校，原來總爺的校長跟教職員都還在呀，只是轉到其他學校去服務而已吧！

或者說，好的辦學經驗為什麼只能留在一個自由學區的小型學校？才是值得關心教育的人好好思考呀！！