湯sir日記:Xuite日誌
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  • 皇仁舊生會中學副校長
    教育統籌委員會委員
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  • 最近倫敦青少年帶刀及刺殺案增多,令該市人心徨徨。

    青少年身藏利器,據稱是自衛。這是一個惡性循環,有更多的傷人案,就有更多人帶刀護身,繼而產生更多的傷人案件。

    西方社會講求人權,有時到了一個我們東方人未能理解的地步。據聞有賊入屋偷竊,因地滑跣倒而告屋主,實在匪夷所思。他們說市民有持搶的權利,真不知當大家都擁有槍械時,究竟是人人都覺得安全了,還是大家更活在恐慌中?

    英國少年持刀上街,其實最高刑罰是監禁兩年,但絕少會執行此懲罰。他們現在希望增加警權,以制止日益泛濫的罪案,但又恐會增加青少年仇視警方的心態。

    你們英國人想活在一個怎樣的環境就怎樣去做吧,好壞的結果都是自己承受。個人認為治亂世是要用重典,若怕這怕那,投鼠忌器,最後眼巴巴看著下一代墮落,治安沉淪,代價豈非更大?

    當有人失控而威脅到別人的自由,大家一起犧牲一些自由來維持一個安全的城市,是絕對值得的。



    2007-09-27 00:22 勿談政治?


    9月26日,吳志森於明報「三言堂」說:「新界某區中學的校長們,認為政治比較敏感,也『不客觀』,禁止學生向長官提問政治議題...今天的香港,不是害怕太多人談政治,而是擔心沒有人肯搞政治。長官千辛萬苦,才僅可以埋班組閣,費盡腦汁,也揀不出幾個當副局長局長助理的材料。」

    我十分贊同作者所說,中國人忌談政治的心態,仍然極之濃厚。政治給我們的感覺,仍是污穢的,是偏激的,是耍手段的。

    「政治」給污點化,例如我們說「政治飯」或說「政治化」,都是以政治來描述不好的東西。

    若人人不談政治,是否就由少之極少的「自以為能者」去研究,去實踐?香港行政人才多的是,但甚為缺乏政治人才,想在香港找幾個有堅厚政治理念的人真是難上加難。問現在的新一代,甚麼叫資本主義,甚麼叫共產主義也未必搞清楚,更遑論談國是,論政治了。



    2007-09-14 01:42 尖子壓力爆煲?


    報章引述深圳公安消息,入讀科大內地尖子尹日強於網吧中被尋回,身上巨款未有失去,令人不禁懷疑尹同學因讀書壓力問題而逃避,因壓力不勝負荷而來個徹底take a break。

    現代人好像比以前特別害怕壓力,壓力就會令人抑鬱,產生沮喪,輕輕鬆鬆過日不是很好嗎?

    凡事中庸才是道。壓力太大,當然不妥,但毫無壓力,順心而活,也不是良策,個人不會長進,社會不會進步。

    一個小水杯,縱然注入少量水,也會很快滿瀉。一個大水杯,週邊還有小孔"泄洪",就算注入較多的水,注入速度較快,也可安然無恙。

    水杯大小,就是我們的EQ,小孔就是我們減壓的方法。若我們正面面對壓力,作適當和適時減壓,壓力就應該不會爆煲,至令我們做出極端反常的行為。



    2007-09-12 01:48 踏單車


    這個blogging系統有新的theme可供套用,我選了這個單車主題,一換新裝。選單車的原因是因為最近我以踏單車為樂,盡量每晚玩一玩,"走一轉"。

    自小已十分喜歡玩腳踏車,在大埔墟租車,沿那窄窄的行車公路,直入大尾督或新娘潭。現在回想,當時大小車輛身邊高速而過,實在危險。現在大埔有寬敞的單車徑,沿途景致秀麗,賞心悅目,確是一項健康的消閒玩意。

    聽聞自從黃金寶奪得世界錦標,城中單車熱潮頓起,希望這不是香港年青人的特色 - 凡事只三分鐘熱度。

    現在的單車又輕又美觀,又有摺疊的選擇,方便擺放,你也考慮一下,多踏單車來強身健體吧。





    教育局剛宣布由下學年開始,小學每班人數減2人至35人。這個"小禮物"只是還原1998年的狀態,也許對收生僅僅不足的學校有幫助,但對整個教學生態和教學效能沒太大幫助。

    由37人改為35人,這5.4%的改變,對照顧學生方面幫助不大,殺校指標由23人改為21人,則有8.7%的改善,算是"細糖"一粒。

    時下不少學生家庭問題複雜,在家疏忽照顧,學校當然希望能盡量關顧學生,一名老師對越少學生越好。改善師生比例,不單可照顧學業問題,更可深入跟進學生的成長問題。

    有聲音說若老師仍維持大班教學,小班的成效便不彰顯。這個我十分同意,其實大部分的老師都受了專業的教學訓練,可應用在小班教學上,現在只是"英雄無用武之地,巧婦難為無米之炊"而已。

    情況就像希望老師多使用電腦,最重要的是提供電腦,營造環境,而不是懷疑老師會否真的使用電腦。當我們能提供小班,香港的老師都是專業的,自會實行有效的小班教學技巧。

    教學界期望的小班教學,何時實現?希望十月的特首施政報告有喜訊吧。



    2007-09-10 09:08 自然生長


    相信絕大部分年青人都沒有對自己的高度訂有甚麼'增長"計劃,因為只要一路生存,一個人就自然隨時間長高。我也相信絕大部分人沒有對學好廣東話訂下甚麼計劃,總之隨時間增長,小朋友就自然懂說廣東話,越說越流利。

    不錯,有些東西不用費神,它會自然增長,但學習知識則不是如此。若沒有周詳的學習計劃,只期望它自然增長,那科目一定學得慢,學得差。

    想想自己有沒有學習英語的計劃,還是待它自然增長?每天看多少英文文章?每天會聽和說多少英語?每週能否完成一些練習?每個月能否閱畢一兩本英文書?

    若我們想做好一件事,有計劃一定勝過無計劃。玩嗜好可以隨遇而安,但讀書則萬萬不能。

    每天隨心而行,想到讀甚麼就讀甚麼,興之所至喜歡看甚麼才看甚麼,雜亂無章,最後就算不是全盤失敗,也不會有甚麼驕人成就。



    2007-09-05 14:59 開學重點推介


    暑假才好像開始不久,又是新學年的開學日了。

    在開學禮上,我囑咐同學要多用腦思考,莫常常"腦輕鬆。腦袋像一部轉動的機器,要不斷運作,才越轉越順,越轉越快。現在的年青人,就是好安逸,怕思考,腦袋的速度和容量每況愈下。

    我又介紹了由A至F,對學習有幫助的提示:

    A - AIM
    B - BRAIN
    C - CONTINUATION
    D - DILIGENCE
    E - ENJOYMENT
    F - FOCUS

    其實從A至Z,都有幫助學習的提示字,大家不妨找找看。



    2007-05-30 06:00 乖乖女自由行


    十歲女童戴紫珺離奇失蹤,昨天尋回,警方說事件沒可疑。原來是乖乖女突然變成反叛少女,瞞著家人獨闖深圳「自由」行,真乖乖不得了。

     據報紫珺是個有禮, 品行良好的小學四年級學生。在事前沒有給家人和老師責備下,沒有任何徵兆,怎麼可以突然心血來潮,獨自由油麻地往深圳?真令人感到莫名其妙。

    今次紫珺是刻意帶同回鄉証和從家中偷取一千元,有目的地離家出走。乖乖女無故出走,這個深圳之旅,確實令人「心震」。

    事件除了顯示入境處處理小童過關的問題外,亦揭示家長未能了解子女,或是家長在教導子女方面出了問題。

    紫珺父母於酒樓工作,之前靠菲傭,現時靠祖父照顧子女。是否酒樓工作時間過長,未能好好教導兒女?

    年紀幼少而行為一直良好的女童,為何突然作出如此驚人舉措,看來還要家人和老師們多去了解,作出跟進,以免這種事情再次發生。



    2007-05-10 13:23 目的與結果的落差


    自情色版事件見報後,中大學生報出版委員會的同學們現今仍未有好好檢討,卻發表聲明,說設立情色版是因為「大學和師長卻對性三緘其口,是極為不健康的狀況。正因不能循正常的渠道獲得有關性的資訊,自由討論,才讓商業化的色情資訊有機可乘」。



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    多份報章刊登消息(如中大學生報淪淫賤報),報道「中大學生報」月前增加「情色版」,編委們說是:



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    2007-05-03 22:24 我要安樂死


    報載斌仔(鄧紹斌)已完成了他十五萬字的自傳 - 「我要安樂死」,於五月十日面世。我一定會買一本來看。



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    2007-05-02 20:54 貼題的公平與長勝


    又有報導補習老師貼中商業科題目,導致應屆會考生「人心惶惶」,驚怕沒看過範文或模範答案的就會輸蝕,給人比下去。

    洩露試題一定是犯法,這個沒甚爭議,現在的問題是考評局所出的題目連番被補習社猜中,且被高調和廣泛地報道,帶來貼題風氣的問題。

    在競爭激烈的考試制度下,在求便捷的人類天性下,貼題目是正常不過,也不是甚麼不道德的事。

    甲不貼題目,溫習整個課程;乙貼題目,只溫部分課程。甲花在每一課題的時間相對少,熟悉程度相對降低,但肯定可以回答試卷的所有題目。乙集中溫某部份,若貼不中試題,便會全軍覆沒。因此,貼題目是一個風險和回報平衡的公平遊戲,沒有所謂好與壞,對與錯,全看考生自己喜歡運用哪種策略。

    實際運作時,當然不會有人全不貼題目,只是死讀爛讀;也不會有人全靠貼題,集中在課程的一小部分,其餘點滴不沾。大部分人都是既概略溫習整個課程,亦特別深入溫習認為出現機會比較大的課題。

    做老師的,應該教導學生有一個全面的溫習方法。不會貶低貼題目這策略,亦不鼓勵純靠貼題,望幸運之神眷顧。

    考評局應該研究一份卷的試題數量和其覆蓋整個課程的範圍大小,以減低猜中一題或兩題時所獲得的「額外益處」。舉例說,一份卷有54條選擇題,應該不耽心猜中題目的情況。

    從來考試都有運數成份,這是不可避免的,只有人為地去將貼中題目的機會和影響減至最低。學生應該要知道,單靠貼題始終不是長勝之道,也絕不會有人是純靠貼題而可以「符碌」直上。



    2007-05-01 19:48 檸茶杯裡的風波


    近日互聯網上出現了數百篇「檸檬茶」文章,有以「檸檬茶」為題而寫作的,有以此題目引申到考試制度的討論,包括題目種類和評分準則。

    其實在以往很多的考試裡,都已經有以物件為題的作文試題,若不是有補習老師猜中題目,相信這杯檸檬茶不會如此「香濃」,不會成為城中熱門話題。

    綜合輿論,都認為這類「開放式」題目是一個進步,只是評卷的客觀性受到質疑(或說有疑慮),加上補習社「貼中」和提供範文的問題,令事情複雜化。

    我自己也贊成有這類題目,但認為要有配套,就是要提高評卷水平,例如有一個嚴謹的評核和制衡機制,一文多評,事前制定何謂離題,何謂背誦等標準。

    要客觀、公平和有公信力去評這些「天馬行空」的文章,很明顯要大大提高評卷所需的人力和時間,增加了考試的成本。但為了考試的進步,為了可引入多些令學生可發揮創意的試題,成本上漲也須接受。

    可能你會認為以檸檬茶比喻人生是一篇不錯的文章,有其創意。但當成千上萬的考生去選答,而大部分是拿檸檬茶來喻人生之甜苦時,這還算有創意嗎?評卷員改第一篇文時,可能會在創意上加分,但當他改了數百份也是人生甜苦文章時,這數百篇是否還算有創意?是否應該將第一篇所加的分也要取消?這是一個有趣的問題。



    2007-04-30 16:46 檸檬茶


    考評局中學會考中文科作文的一道題 - "檸檬茶"引來議論紛紛。整條作文題目就只得三個字,是一件常見的物件,增加了事前猜對題目的機會。今次有補習社"貼中"題目,我認為不足為奇。

    香港不只一間補習社,每間補習社不只一位補習老師,每位補習老師不只"貼"一