201612190602讀後心得普通班融合重度及多重障礙學生:教師的實務策略

普通班融合重度及多重障礙學生:教師的實務策略 暢銷書籍推薦



普通班融合重度及多重障礙學生:教師的實務策略



普通班融合重度及多重障礙學生:教師的實務策略 評價

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我真的很喜歡看書~日常沒事最大的休閒就是看書

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商品訊息描述:

本書提供中小學教師有關認知障礙、感官、行為與肢體障礙生全融之研究本位與實務的策略。June E. Downing與ㄧ些一時之選的專家,提供教師與家庭成員他們需要知道的一切事情:

◎ 確保有意義地融入核心內容領域
◎ 在績效責任制的時代中,有效地教學
◎ 評估學生進步朝向州立與國家標準
◎ 在年級間以及學校與成人生活間容易轉銜
◎ 書寫可評量的IEP目標
◎ 鼓勵同儕間學習與支持

有助益的問與答章節提供教師有關於他們最普遍挑戰的忠告,而附錄則提供教育者更多有關融合、教學與AAC的資源。從1996年英文版頭版發行以來,本書是值得信賴的指引與廣被使用的教科書,希望能幫助教師與家庭成員對重度及多重障礙生維持高度期許,創造每一位孩子都能學習的融合班級。

商品訊息簡述:

  • 譯者:李淑玲
  • 出版社:心理

    新功能介紹

  • 出版日期:2011/08/23
  • 語言:繁體中文


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