201607080814智慧在交流中闪烁 思想在碰撞中升华

  

为进一步响应厦思教【2013】153号《思明区教师专业发展学校建设实施方案(试行)》文件精神,积极创建“教师专业发展学校”,继续落实我园“跨地界园际合作”的园本培训目标,充分拓展外出学习的有效资源与时空,加强教师对先进教学理念的认识和感悟,提升教师深入研究和探索能力。2015年1月6日至9日,第一幼儿园教师一行7人,在林鹭园长的带领下,赴结对姐妹园——深圳市梅林一村幼儿园进行为期4天的跟岗学习,此次活动是我园“跨地界园际合作”的第二次手拉手活动,为老师们真正实现“走出去”学习,开启了资源共享、智慧交锋、互动碰撞的大门。“凡事预则立,不预则废”。林园长表示,此举“跨地界园际合作”活动将分为多个批次,每次根据不同需求,制定相应的培训重点,使培训活动的价值最大化。此次在两园园长的精心策划下, 1月6日、8日两天,我园教师分别按照小、中、大年龄段,蹲点式跟岗、参与深圳市梅林一村幼儿园和深圳市第二幼儿园的一日活动,从参观环境到关注主题与环境互动、从区域活动的指导到幼儿成长档案的建立、从一日活动的计划安排到一日活动的组织实施等,老师们带着思考前行,并在与园长、教师的一次次交流碰撞中,领会“全环境课程”和“儿童主题博物馆课程”等教育价值,品味其中因地、因班制宜的教育特色。立足于第一次“跨地界园际合作”大班音乐专题研讨基础上,1月7日,以音乐为专题的研讨活动在我园青年教师王君执教的中班打击乐活动《厨师和老鼠》中奏响,王老师打破传统打击乐思维模式,将大自然、生活里的声音与打击乐器的音色相结合,通过探索的方式,将抽象的声音用器乐等艺术方式表达出来,带给了老师和孩子们不一样的思维方式;梅林一村幼儿园亮亮老师则用活灵活现的表演,带孩子们进入了名曲《在山魔王的宫殿里》的欣赏之旅,用一场紧张的猎熊行动,诠释了这首经典名曲,让孩子们感受了乐曲的速度、力度与情绪。两个常态、创意十足的音乐活动再次诠释了《指南》大背景下“玩的开心,学得有效”的精神。研讨中,两地教师针对“音乐元素的捕捉”、“音乐活动要解决什么问题”、“音乐活动开展的辅助策略”等问题进行碰撞交流,使研讨进入了一个更高层次的讨论。教师们深刻地体会到:只有不断地学习,吸纳新的理念,才能不断地充实自己,准确理解幼儿教育的新理念和发展动态,更快地促进自己的专业化成长。 1月9日,梅林一村钱副园长和黄教研员毫无保留地分享了该园“幼儿园家长工作”“幼儿过程性观察与评价”“班级特色经营”等活动的具体做法,为我园家长工作、班级管理和过程性观察评价等教育教学工作提供了宝贵的经验。 萧伯纳说过:“交流思想与交换苹果不同,苹果交换最终还是一人一个,思想交流却是每人两个思想。”对于走出去的老师,能深切地感受到:“跨地界园际合作”研讨模式让教师跳出传统思维的框架,打开了眼界,在交流与碰撞中,专业水平得到重组和新生,更带回优秀的经验,为幼儿园注入新鲜浓厚的学习热潮,第一幼儿园将继续以此活动为契机,继续搭建这样有效的研讨互动平台,让更多地老师能“走出去”、“看一看”,促进园本教研水平的腾飞。 通讯员: 苏素雅 王 君 图片编辑:王 君
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