201612191144讀後心得來上一堂破壞課:創新大師克里斯汀生的教育新解

來上一堂破壞課:創新大師克里斯汀生的教育新解 暢銷書籍推薦



來上一堂破壞課:創新大師克里斯汀生的教育新解



來上一堂破壞課:創新大師克里斯汀生的教育新解 評價

網友滿意度:

前一陣子去書展看到很多書都很想買~~~~~

但那天居然忘記帶錢包出門 > <

整個非常的失落!!!!因為就是要去書展買書呀....

我真的很喜歡看書~日常沒事最大的休閒就是看書

從文學類到旅遊類等等什麼都看

所以買書是我的一大樂趣之一~~~~

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教育界、商界、家長必讀的創新解答

《創新的兩難》及《創新者的解答》作者、創新大師克里斯汀生最新力作

用破壞性創新打破標準化的工廠式教育系統

回想一下過去的求學經驗,學校就像是個標準化的工廠作業系統,用同樣的教材及統一的節奏教導各種學科,生產出大量的學生。不論學生是否已經學會前面教的觀念,還是必需開始學習下一個觀念。相反地,如果某些學生剛開學就搞懂所有微積分的概念,也得跟其他人一樣乖柏克萊網路書局乖上完一整各學期。制式的教學模式不僅無法發揮每個學生的潛能,更會造成知識無法有效傳遞的困境。

克里斯汀利用有二十年研究背景的「破壞性創新理論」為基礎,提出「以學生為主體」的教改方向。適當運用電腦化學習做為學習的平台,針對學生量身打造的順序來整合內容,讓學生能在他們喜歡的地方、以他們喜歡的步調、符合他們智能類型的方法去學習。

本書從一所陷入困境高中的虛構故事開始,一步步說明前所未有的解決方案,可為全世界的教育者指引了一個前進的方向,使學校教育變成內在的激勵,幫助學生學習並實現他們最大的夢想。雖然本書所舉的例子,主要來自美國,但這裡的建議課程適用於全世界。事實上,有些建議已經開始在某些開發中國家中實施。

本書特色

大多數有關改善學校的著作,都是研究學校的需要而提出的結論。但《來上一堂破壞課》不一樣,本書的學術領域是創新。作者研究、寫作本書的方法,並非立基於公立教育,而是根源於創新研究,就像一套濾鏡一樣,從不同角度來檢驗這一行的問題。這些濾鏡有能力照亮不同領域的複雜問題,並已獲得印證,包括國防、半導體、醫療照護、零售業、汽車業、金融服務業、電信業等各領域。希望《來上一堂破壞課》對公立教育問題的創新做法,也可以為這個領域帶來創新的見解。

作者簡介

克雷頓.克里斯汀生(Clayton M. Christensen)

主要研究技術創新、策略布局,和專研產業競爭的波特 (Michael Porter)、首創平衡計分卡的凱普蘭(Robert S. Kaplan)等並列哈佛商學院名師。他著有《紐約時報》暢銷書《創新的兩難》(The Innovator’s Dilemma),以及《創新者的解答》(The Innovator's Solution)。前者除了為他奠定「創新大師」的學術地位,更獲1997年度「全球商業書籍獎」(GlobalBusiness Book Award)、「金融時報∕博思管理顧問公司」最佳商業類書籍獎,以及2000年政大科管百大好書。

麥可.宏恩(Michael B. Horn)

耶魯大學文科學士及哈佛大學商管碩士,也是「創見機構」(Innosight Institute)的共同創辦人與總幹事。

克帝斯.強森(Curtis W. Johnson)

身兼作家、顧問與學院院長,主持一所公共政策研究機構,也是明尼蘇達州長卡森(Arne Carlson)的幕僚長。強森與他的同事都是特許學校運動的早期倡議者。

譯者簡介

袁世珮

台灣大學新聞研究所碩士暨外文學士,現任媒體記者,翻譯資歷15年,譯作甚豐。

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